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A.写“每天1次”而不写qd
B.拼写出单位全名，如10单位胰岛素，不写“10U”
C.小数使用引导零（如0. 5ml），不使用末尾零（如5. 0ml）
D.医师尽可能与患者、看护人交流，说明处方和任何需预防和观测的情况
E.避免地方性药品命名、化学名、不被认可的缩写名、首字母或化学符号
A.只限于一名患者的用药
B.字迹清楚，不得涂改;如有修改，必须在修改处签名及注明修改日期
C.药品名称应使用规范的中文名称书写，没有中文名称的中药材可以用规范的拉丁名称书写
D.要准确规范，不得使用"遵医嘱"、"自用"等含糊不清的字句
根据以下材料，回答题
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。
分析以下用药错误的事例，评判为“认知缺失”的是（）。 查看材料
A.调剂室狭小、杂乱
B.计算机医嘱系统缺陷
C.患者自行选购药品、误用劣药
D.老年、精神病、痴呆患者发生用药错误
E.药师缺乏足够的时间教育患者如何用药
处方字迹（）。
A．只限于一名患者的用药
B．应当清楚，不得涂改；如有修改，必须在修改处签名及注明修改日期
C．可按君、臣、佐、使的顺序排列
D．应注明原因并再次签名
E．要准确规范，不得使用“遵医嘱”、“自用”等含糊不清的字句
分析以下用药错误的事例，评判为“认知缺失”的是A、调剂室狭小、杂乱
B、计算机医嘱系统缺陷
C、患者自行选购药品、误用劣药
D、老年、精神病、痴呆患者发生用药错误
E、药师缺乏足够的时间教育患者如何用药
以下用药错误的事例中，属于“管理缺失”的是A、药品包装外观相似
B、同种药物不同规格
C、医生非主观意愿的诊断错误
D、处方或医嘱书写导致辨认错误
E、护士对新购入药品的知识缺乏培训
“操作失误”酿成用药错误的事例是A、工作环境嘈杂
B、药品位置凌乱
C、患者经济拮据
D、计算机医嘱系统缺陷
E、静脉用药的浓度计算错误
“产品缺陷”引发的用药错误的事例是A、新手值班
B、药品位置凌乱
C、药品包装外观相似
D、患者自行选购药品
E、儿科用药浓度计算错误
A.药剂科不得擅自修改处方，如处方有错误应通知医师更改
B.处方当日有效，超过期限须经医师更改日期，重新签字方
C.只要能合理用药，医师可以为自己或家属开处方
D.处方一般用拉丁文或中文书写，字迹要清楚，不得涂改
A.合理使用保护性约束，
B.使用牙垫或者开口器，预防舌咬伤
C.室内光线明亮，便于观察病情
D.医护人员动作轻，减少刺激
E.准确执行医嘱，遵医嘱用药
A.每张处方只限于一名患者的用药
B.处方字迹应当清楚，不得涂改
C.年龄必须写实足年龄，新生儿、婴幼儿写日、月龄，必要时注明体重
D.化学药、中成药处方，每一种药品须另起一行
E.可以使用“遵医嘱”、“自用”等含糊不清字句等
