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更多“下列不是SEI发现关注的质量支承点的都是（）。”相关的问题
A.由项目团队控制质量，由客户和发起人确认范围
B.两个过程都将检查作为工具与技术，因此可以同时开展这两个过程
C.范围是龙头，因此确认范围通常在控制质量之前
D.控制质量关注“符合要求”;确认范围则更关注“适合使用”
A.桥管安装与下部结构流水作业，同时验收
B.墩台顶面高程、中线及孔跨径满足设计和管道安装要求
C.管道支架底座的支承结构、预埋件等的加工、安装应符合设计要求
D.桥管管节吊装的吊点位置应符合设计要求，采用分段悬臂拼装的，每管段轴线安装的扰度曲线变化应符合设计要求
E.管道支架应连接牢固
A.应该永远把测验分数视为一个范围而不是一个确实的点
B.不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测量的结果轻易下结论
C.应关注信度与效度，特别是对后者一定要选择最相近和最匹配的情境中形成的常模
D.来自不同测验的分数不能直接加以比较
A.分析局限于少数比较熟悉的政策方案,他们与现实的方案仅有着细小的差别
B.分析能发现某一个方案全部的重要可能结果
C.政策过程中许多参与者的存在时分析工作分裂化
D.分析更多地关注于补救缺陷而不是追求正面的目标
A.出口打火机、点火枪类商品生产企业登记证
B.出口打火机、点火枪类商品生产企业自我声明
C.出口打火机、点火枪类商品的质量许可证
D.出口打火机、点火枪类商品的型式试验报告
A.要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。
B.这种观点认为课程关注的重心应该是希望学习者通过课程而获得的学习结果，即教育教学的目的，而不是手段。
C.目前的课程都是按照“目标说”来组织的，其作用是适合每一个学生的。
D.“目标说”对预期、控制和效率的强调。
