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更多“知识图谱构建过程中的4个阶段：信息抽取、知识表示、_____…”相关的问题
A.SSR由限制性核酸内切酶酶切基因组产生
B.用于构建遗传图谱的分子标记在基因组中的位置已知
C.构建物理图谱不需要分子标记
D.RFLP和RAPD都属于第三代新型分子标记
A.学生通过多种活动来理解与记忆阅读内容，有利于形成了多重编码的方式，促进信息的存储与提取
B.由于不同阶段存在不同的阅读目的，学生需要不断的识别每次任务的子目标，任务管理能力得到提升
C.学生可以通过前期的阅读形成大体的知识框架。这个框架有利于细节信息的掌握
D.强化了学生死记硬背的倾向
E.学生感到晕头转向，迷失在阅读的过程中
F.学生通过机械的重复，巩固了对信息的记忆
A.又称为科学知识图谱
B.在图书情报界称为知识域可视化或知识领域映射地图
C.知识图谱属于密码学研究范畴
D.知识图谱可用于反欺诈、不一致性验证、组团欺诈等公共安全保障领域
A.实体
B.语义类
C.内容
D.属性
E.数据
A.巩固知识
B.评价学习效果
C.心理准备
A.全程化药学服务阶段
B.以药品供应为中心的传统阶段
C.以提供药物信息和知识为中心的药学服务阶段
D.参与临床用药实践.促进合理用药的临床药学阶段
E.以患者为中心.强调改善患者生命质量的药学服务阶段
A.知识管理要求把信息与信息、信息与活动、信息与人连接起来
B.知识管理强调在人际交流互动过程中，进行信息与知识的共享
C.知识管理侧重运用群体的智慧进行创新
D.知识管理不强调竞争优势
A.药物治疗管理阶段
B.传统的药品供应为中心的阶段
C.以提供药物信息和知识为中心的药学服务阶段
D.参与临床用药实践、促进合理用药的临床药学阶段
E.以患者为中心、改善患者生命质量的药学服务阶段
