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[主观题]

对于孩子无理的哭闹行为,家长既不哄,也不打骂,而是不予关注,一段时间后哭闹行为自然消失,这属于

行为疗法中的

A.惩罚

B.消退

C.反射

D.负强化

E.正强化

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第1题
3岁小儿,每天去幼儿园的途中经常哭闹,喜欢在家由外婆看管,家长对此比较适宜的做法是A.耐心讲孩子

3岁小儿,每天去幼儿园的途中经常哭闹,喜欢在家由外婆看管,家长对此比较适宜的做法是

A.耐心讲孩子去幼儿园的好处

B.让孩子在家

C.不管孩子的哭和闹

D.哭闹时打孩子

E.家长用糖果哄孩子

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第2题
对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以()。

A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园

B.允许她们上半天,如中午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间

C.多批评爱哭闹的孩子

D.通知家长接回孩子

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第3题
对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以()

A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园

B.允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间

C.多批评爱哭闹的孩子让他害怕二不敢哭

D.通知家长接回孩子

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第4题
很多家庭层面的不恰当行为、教养,也会不经意造成孩子的心理健康问题,比如?()

A.父母未能尽到监护人的责任

B.家长素质水平不足以指导、教育孩子

C.家长对孩子严无度、爱无方

D.父母不尊重孩子人格,难以沟通

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第5题
当24~30月龄幼儿出现无理哭闹等不适宜的行为时,家长应怎么做?()

A.不予理睬

B.及时制止

C.转移注意力

D.让幼儿懂得日常行为的对与错

E.逐步养成良好的行为习惯

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第6题
下列帮助幼儿克服分离焦虑方法中,不妥的是()

A.家长及看护人给孩子讲解短暂分离的原因,让孩子慢慢适应短暂分离

B.强行分离,使其接受离别的事实

C.家长及看护人多讲解交流,让去孩子理解

D.如果孩子能够适应短暂分离,不哭闹,家长及看护人应及时给与奖励

E.以上做法均不妥当

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第7题
最近发现一些感统失调的孩子刚开始训练时很不配合,不愿意参加训练,甚至哭闹得很厉害,教师在进行训练中感到困难,有的家长心疼孩子哭闹,放弃训练不来了。针对这种情况,拟举办一期()培训班。

A.“婆媳共育健康宝宝”

B.“宝宝不配合感统训练,教师有哪些招数?”

C.“育婴员新手”

D.“家庭意外伤害急救措施”

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第8题
()是医患沟通的前提

A.善于感知接纳患儿及家长

B.文明规范的语言

C.提高自身素质

D.善于抓住与病人交谈的契机对于所受到的无理对待也要去合理的理解和对待

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第9题
“孩子走到学校大门口,哭了起来,妈妈开始哄孩子”,这个行为的功能是()

A.实物强化行为

B.注意力强化行为

C.逃避

D.自我刺激行为

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第10题
因为辅导孩子作业引发亲子大战,下列原因描述不准确的是()

A.家长失去耐心情绪失控

B.家长没有能力帮助孩子解决学习问题

C.孩子对于家长的干预产生逆反心理

D.家长辅导作业的方式方法不科学

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