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[主观题]

新行为主义学派班杜拉的“社会学习理论”认为,人类既不是由单纯内力驱动,也不是绝对由环境决定。人

的()是参与、获得和维系行为模式的重要因子。

A.操作能力

B.意志能力

C.模仿能力

D.认知能力

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第1题
班杜拉的社会学习理论是()。A.认知心理学的代表性理论B.传统行为主义代表性理论C.新行为主义代表

班杜拉的社会学习理论是()。

A.认知心理学的代表性理论

B.传统行为主义代表性理论

C.新行为主义代表性理论

D.精神分析学派的代表性理论

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第2题
班都拉是新行为主义学派的代表人物之一,他提出了()。A.社会学习理论B.自我强化理论C.条件反射理论

班都拉是新行为主义学派的代表人物之一,他提出了()。

A.社会学习理论

B.自我强化理论

C.条件反射理论

D.中介变量理论

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第3题
新行为主义学派班都拉的“社会学习理论”认为,人类既不是由单纯内力驱动,也不是绝对由环境决定。人
的()是参与、获得和维系行为模式的重要因子。

A.操作能力

B.意志能力

C.模仿能力

D.认知能力

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第4题
巴甫洛夫的经典条件反射学说、桑代克的联结主义、斯金纳的操作性条件反射学说和班杜拉的社会学习理论等都属于()。

A.马克思主义学习理论

B.认知学习理论

C.行为主义学习理论

D.人本主义学习理论

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第5题
特别强调榜样的示范作用,认为人的大量行为是通过对榜样的模仿而获得的,不一定都要通过尝试错误学习和进行反复强化的理论是()。

A.斯金纳的操作性条件反射理论

B.巴甫洛夫的条件反射理论

C.班杜拉的社会学习理论

D.罗杰斯的人本主义理论

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第6题
班杜拉的社会学习理论认为,儿童新行为的习得是()。

A.观察他人行为及其强化性结果而获得

B.刺激—反应的联结

C.操作——结果——强化

D.认知结构的改变

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第7题
课间,畅畅和同学一起做游戏,一位男生不小心撞倒了他。男生连忙道歉,畅畅却不接受道歉,还说了一
大堆脏话。正好经过的班主任看到了这一幕,及时制止了畅畅说脏话的行为,并当众表扬了这位男生礼貌致歉的行为。后来,班级中说脏话的现象越来越少了。请用斯金纳操作学习理论和班杜拉社会学习理论的基本原理对这一现象进行分析。老师对畅畅的处理方式属于行为主义的哪种方法?对道歉男同学的处理方式体现了什么原理?为什么后来班级中说脏话的现象越来越少?

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第8题
班杜拉不是社会学习理论的创始人。()
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第9题
社会学习理论的倡导者是()

A.斯金纳

B.班杜拉

C.罗杰斯

D.埃里克森

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第10题
班杜拉的社会学习理论认为,儿童的侵犯行为是一种社会替代性学习导致的。()
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