A.政治组织成员比非政治组织成员更有能力感
B.参与社会组织会削弱成员的公民能力感
C.多重组织成员更有能力感
D.组织中的能动型成员更有能力感
A.班级内各群体的组织形式
B.班级内各群体的首领的作用发挥
C.能否正确处理师生之间、首领与群众之间、小群体之间、个人与群体之间的矛盾
D.群体行为目标和行为规范被其成员的认可程度
E.班级群体的性质
A.公司集团本身不具有独立的法人资格
B.公司集团形成的基础是持股关系
C.公司集团中的核心公司(控制公司)与其他成员公司之间属于子公司关系
D.公司集团的成员公司对外以自己的名义开展活动,并承担相应的责任
A.小组中的各个角色以及各个角色的任务分工
B.小组成员的合作技能,如人际交往能力、同理心等
C.小组成员间互帮互助、解释与答疑、协商与决策的能力
D.小组活动的步骤以及任务要求
E.小组成员之间自主解决冲突的能力
F.小组中如何使用教学材料和参考材料
A.提供国际化平台,使各成员的税务局长分享税收征管方面的最佳实践和经验
B.发挥各成员税务部门的集体力量,确保在重要税收征管问题上达成共识,并行动一致
C.在实现完整、高效、公平的税收征管方面取得成果并建立标准
D.加强与税收领域参与者的对话,并支持国内层面的交流合作
A.国家食品药品监督管理局
B.国家信息产业部门
C.国家工商行政管理部门
D.省级食品药品监督管理部门
E.市级食品药品监督管理部门