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[单选题]

将一组计量资料整理成频数表的主要目的是()。

A.便于计算

B.提供原始数据

C.能够更精确地检验

D.描述数据的分布特征

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第1题
为了解计量资料的分布规律和类型,需编制频数表,并绘制()。

A.直方图

B.百分条图

C.散点图

D.普通线图

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第2题
数值变量资料频数表中,组中值的计算公式中错误的是

A、(本组段下限值+相邻下一组下限值)/2

B、(本组段下限值+相邻上一组段下限值)/2

C、(本组段下限值+本组段上限值)/2

D、本组段下限值+组距/2

E、本组段上限值-组距/2

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第3题
圆形图是指A.适用于数值变量.连续性资料的频数表资料,以直方面积表达各组段的频数或频率B.适用于

圆形图是指

A.适用于数值变量.连续性资料的频数表资料,以直方面积表达各组段的频数或频率

B.适用于彼此独立的资料.直条图是用等宽直条的长短来表示各统计量的大小,进行比较

C.适用于构成比.用长条各段的长度(面积)表达内部构成比

D.适用于构成比.用圆的扇形面积表达内部构成比

E.适用于双变量资料,用点的密集度和趋势表达两变量间的相关关系

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第4题
制作频数表的主要目的是A.进行统计推断B.参数估计C.假设检验D.参数估计和假设检验E.观察数据的分

制作频数表的主要目的是

A.进行统计推断

B.参数估计

C.假设检验

D.参数估计和假设检验

E.观察数据的分布规律

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第5题
工程竣工验收时由质量员会同()将试运行记录收集汇总整理成竣工验收资料之一部分。

A.监理工程师

B.施工员

C.项目负责人

D.质量员

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第6题
为研究甲、乙两种培养基的生长效果是否相同,将100份标本的每一份一分为二,分别接种于甲、乙培养
基,所得结果甲、乙培养基均生长的有30份,甲生长、乙不生长的25份,甲不生长、乙生长的35份,甲、乙均不生长的10份

A.宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验

B.资料整理成下表后进行作四格表X2检验

C.宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验

D.宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验

E.宜将资料整理成下表后进行配对设计四格表X2检验

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第7题
为研究甲、乙两种培养基的生长效果是否相同,将l00份标本的每一份一分为二,分别接种于甲、乙培养基,
所得结果甲、乙培养基均生长的有30份,甲生长、乙不生长的25份,甲不生长、乙生长的35份,甲、乙均不生长的10份()。

A.宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验

B.资料整理成下表后进行作四格表x2检验

C.宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验

D.宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验

E.宜将资料整理成下表后进行配对设计四格表x2检验

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第8题
直方图适用于()。

A.构成比资料

B.连续性资料

C.各自独立的分类资料

D.数值变量的频数表资料

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第9题
对于没有绘制频数表的资料,估计生存率时所采用的方法是A.寿命表法B.x2检验C.

对于没有绘制频数表的资料,估计生存率时所采用的方法是

A.寿命表法

B.x2检验

C.插值法

D.Kaplan Meier法

E.Z检验

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第10题
对于没有绘制频数表的资料,估计生存率时所采用的方法是A、寿命表法B、χ检验C、插值法D、Kaplan-Meier

对于没有绘制频数表的资料,估计生存率时所采用的方法是

A、寿命表法

B、χ检验

C、插值法

D、Kaplan-Meier法

E、Z检验

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第11题
图形生成与数据文件结构错误的是()

A.图形的生成与数据文件紧密相关

B.数据文件结构决定生成图形类型

C.同一资料,整理成不同结构数据,也会生成不同统计图形

D.同一资料,整理成不同结构数据,生成的统计图形是相同的

E.新生成的图形往往不符合统计图要素

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