校字(校图)法属于学习疲劳评价方法中的
A.体征与行为观察法
B.教育心理学方法
C.生理学方法
D.生理-教育心理结合法
E.社会心理学方法
观察课堂上学生做小动作、瞌睡等行为属于学习疲劳评价方法中的
A.体征与行为观察法
B.教育心理学方法
C.生理学方法
D.生理-教育心理结合法
E.社会心理学方法
A . 测定结果应当是主观的表达
B . 测定结果应当定型化的表示
C . 测定方法能导致附加疲劳
D . 测定疲劳是,不能导致被测者不愉快或造成心理负担或病态感觉
下列方法中不能用于混悬剂的质量评价的是
A.再分散试验
B.微粒大小的测定
C.沉降体积比的测定
D.浊度的测定
E.絮凝度的测定
以下各项中,不是评价混悬剂质量的方法为
A.絮凝度测定
B.再分散试验
C.沉降体积比的测定
D.澄清度测定
E.微粒大小测定
以下各项中,不是评价混悬剂质量的方法为
A.絮凝度的测定
B.再分散试验
C.沉降体积比的测定
D.澄清度的测定
E.微粒大小的测定