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试述学校目标管理的正负效应。

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第1题
X或7光子的能量用于产生一对电子和负电子,这种效应称之为

A.光电效应

B.康普顿效应

C.正负电子对效应

D.光核反应

E.瑞利散射

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第2题
X或7光子的能量用于产生一对正电子和负电子,这种效应称之为

A.光电效应

B.康普顿效应

C.光核反应

D.正负电子对效应

E.瑞利散射

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第3题
电火花加工中把由于正负极接法不同而蚀除量不同的现象叫正负效应。

此题为判断题(对,错)。

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第4题
X或γ光子的能量全部被轨道电子吸收,这种效应称之为A.光电效应B.康普顿效应C.

X或γ光子的能量全部被轨道电子吸收,这种效应称之为

A.光电效应

B.康普顿效应

C.正负电子对效应

D.光核反应

E.瑞利散射

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第5题
光子与原子中的一个电子发生碰撞,将部分能量交给电子,光子和电子的能量和运动方向都发生变化,此
种现象称作

A.光电效应

B.康普顿效应

C.电离辐射

D.正负电子对效应

E.瑞利散射

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第6题
X或7光子的能量部分地用于逐出轨道电子,光子的能量和运动方向因此都发生了变化,这种效应称之为A.

X或7光子的能量部分地用于逐出轨道电子,光子的能量和运动方向因此都发生了变化,这种效应称之为

A.康普顿效应

B.正负电子对效应

C.光核反应

D.瑞利散射

E.光电效应

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第7题
社会主义市场经济条件下加强医学伦理教育的必要性主要取决于()。 A.公正分配医药卫生资

社会主义市场经济条件下加强医学伦理教育的必要性主要取决于()。

A.公正分配医药卫生资源的要求

B.实现医疗活动道德价值的要求

C.协调医际关系的要求

D.合理解决卫生劳务分配问题的要求

E.正确处理市场经济对医学服务正负双重效应的要求

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第8题
在学校健康教育活动中,属于“项目质量控制审查”的评价类型是()。A.需求评价B.过程评价C.近期效应

在学校健康教育活动中,属于“项目质量控制审查”的评价类型是()。

A.需求评价

B.过程评价

C.近期效应评价

D.远期效应评价

E.结局评价

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第9题
在开展学校健康教育活动前,收集信息,了解基本情况,为确定教育的目标、步骤和方法提供科学依据属于
哪种类型的评价()。

A.需求评价

B.过程评价

C.近期效应评价

D.远期效应评价

E.结局评价

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第10题
关于电子对效应错误说法是()。

A.会产生一对正负电子

B.光子存在能量阈值

C.光子与原子核外电子的相互作用

D.正负电子对会发生湮没辐射

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第11题
使用ELEM94-95中的数据。这些数据是有关密歇根州小学的数据。本题中,我们把数据看成聚类样本,其
中每个学校都是一个学区聚类样本中的一部分。

(i)一个学区中学校的最多数量和最少数量是多少?每个学区的学校平均数量是多少?

(ii)利用混合OLS(即将所有1848个学校混合在一起),估计一个将lavgsal与bs,lenrol,lstaff和lunch相联系的模型:也参见第9章的计算机练习C11。bs的系数和标准误是多少?

(iii)求对学区内聚类相关(和异方差性)保持稳健的标准误。bs的t统计量有何变化?

(iv)去掉bs>0.5的四个观测,仍用混合OLS,求出βbs及其聚类稳健标准误。现在,薪水与福利之间的替代关系,有更多的证据吗?

(v)容许一个学区内的学校存在一个共同的学区效应,用固定效应法估计这个方程。再次去掉bs>0.5的四个观测,现在,你对薪水与福利之间的替代关系有何结论?

(vi)根据你在第(iv)部分和第(v)部分的估计值,讨论通过学区固定效应而容许教师的薪酬在不同学区系统变化的重要性。

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