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更多“在阅读过程中遇到不太理解地方，不要停顿太久，不要反复地回读，…”相关的问题
A.学生通过多种活动来理解与记忆阅读内容，有利于形成了多重编码的方式，促进信息的存储与提取
B.由于不同阶段存在不同的阅读目的，学生需要不断的识别每次任务的子目标，任务管理能力得到提升
C.学生可以通过前期的阅读形成大体的知识框架。这个框架有利于细节信息的掌握
D.强化了学生死记硬背的倾向
E.学生感到晕头转向，迷失在阅读的过程中
F.学生通过机械的重复，巩固了对信息的记忆
A.应结合临床实际过程中遇到的问题来立题
B.主题要明确、具体、有针对性
C.阅读文献应能反映所选主题的最新研究成果
D.收集的文献应具有较广泛的代表性
E.对阅读文献所得到的结论应客观
护士每天定时为病室通风，个别患者不太理解，护士在向患者解释通风的主要目的不包括
A.调节室内湿度
B.调节室内的温度
C.降低二氧化碳浓度
D.减少室内微生物密度
E.使紫外线进入室内起杀菌作用
医生的特殊干涉权，在哪种情况下不能使用
A.感染性极强，病人又不太理解
B.正在发病的躁狂病人
C.因失恋极度悲伤，服安眠药自杀的青年
D.患者对医生提供的不同治疗方案进行选择时
E.病人的行为对社会和他人产生危害时
医生的特殊干涉权，在那种情况下不能使用
A．感染性极强，病人又不太理解
B．正在发病的躁狂病人
C．因失恋极度悲伤，服安眠药自杀的青年
D．患者对医生提供的不同治疗方案进行选择时
E．病人的行为对社会和他人产生危害时
临床上常用的印模材料是藻酸盐印模材。此种材料的印模从口内取出后，应及时灌注模型，因为
A.石膏吸水收缩，失水膨胀，体积不太稳定
B.印模材吸水收缩，失水膨涨，体彩环太稳定
C.石膏失水收缩，吸水膨胀，体积不太稳定
D.印模材失水收缩，吸水膨胀，体积不太稳定
E.石膏凝固时间长
