A.人体不能吸收外部补充的“Cdk5”酶
B.学生的学习能力主要是通过后天学习获得的
C.一些脑部“Cdk5”酶含量高的人学习能力并不突出
D.青少年过了脑发育关键期后,补充“Cdk5”酶不起作用
多数抗生素宜空腹给药的机制主要是
A.避免食物影响药物吸收
B.快速通过胃肠道
C.快速进入大循环
D.胃液使药物降解
E.药物半衰期短
A.增强药物生物碱类、苷类化学成分的溶出率
B.只能使药物化学成分发生一定的量变
C.降低挥发油类、有机酸类成分含量
D.改变药材中鞣质类成分的含量
E.破坏或抑制药材中酶的活性,保护有效成分
A.只能使药物化学成分发生一定的量变
B.增强药物生物碱类、苷类化学成分的溶出率
C.降低挥发油类、有机酸类成分含量
D.改变药材中鞣质类成分的含量
E.破坏或抑制药材中酶的活性,保护有效成分
A.提高热井液位
B.同时用新鲜水置换
C.提高热井温度将水蒸出,主要是通过提高EG/H2O分离塔第一块塔盘温度实现
D.关闭酯化热井蒸汽拌热情况
A.降低热井液位,将热井中的EG外排至灌区粗EG罐
B.同时用新鲜EG置换
C.提高热井温度将水蒸出,主要是通过提高EG/H2O分离塔第一块塔盘温度实现
D.关闭酯化热井蒸汽拌热