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[单选题]

随着新型电力系统构建过程中新能源主体地位及占比的不断上升,新能源发电出力不均的特性逐渐凸显,“双高”()特征进一步强化了尖峰用能矛盾。

A.新能源;

B.传统能源;

C.核能;

D.创新基础设施

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第1题
着力推动构建以新能源为主体的新型电力系统,聚焦领域不包括()。

A.科研支撑

B.服务保障

C.能源互联网技术

D.电网基建业务

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第2题
要立足构建以新能源为主体的新型电力系统、服务“双碳”目标的大局,以实施()工程为抓手。

A.绿色发展

B.智慧赋能

C.安全保障

D.价值提升

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第3题
绿色发展提升工程包括()。

A.建设坚强智能电网

B.构建新型电力系统

C.服务新能源发展

D.促进清洁能源消纳

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第4题
探索构建源网荷储高度融合的新型电力系统发展路径,主要包括以下哪些级别的“源网荷储一体化”模式?()

A.国家级

B.区域(省)级

C.市(县)级自治

D.园区(居民区)级

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第5题
落实公司战略,按照“一业为主、四翼齐飞、全要素发力”的发展布局,聚焦服务碳达峰、碳中和目标和高质量发展要求,推动构建新型电力系统,加快电网向能源互联网升级,实施()工程。

A.“五大提升”

B.“六大提升”

C.“八大提升”

D.“十大提升”

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第6题
中美贸易战中中方的立场包括()。

A.坚持合作共赢、维护多边贸易体制

B.反对国际不法行为、推动构建新型国际关系

C.取代美国在世界的经济地位

D.依国际法维护国家核心利益及国际社会整体利益

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第7题
信息技术与课程整合的内涵是构建新型的“主导——主体相结合”的教学结构。()
信息技术与课程整合的内涵是构建新型的“主导——主体相结合”的教学结构。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题
构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系,完善农业支持保护制度,发展()形式适度规模经营,培育新型农业经营主体,健全农业社会化服务体系,实现小农户和现代农业发展有机衔接。

A.三种

B.四种

C.五种

D.多种

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第9题
把握教师教学行为的变化进行整合的实践包括三个方面,下面说法不正确一项是()。

A.以学生发展为中心的理念进行整合的教学实践

B.充分体现教师地位作用的变化进行整合的教学实践

C.运用整合思想,构建新型教学模式

D.使学生由依赖书本的学习转向学会利用资源学习

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第10题
随着神道教主体地位的确立,日本的和服图案逐渐把视角对准了对大自然的追求。()
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第11题
十九届五中全会公报提出关于国土空间布局的内容有()。

A.优化国土空间布局,推进区域协调发展和新型城镇化

B.坚持实施区域重大战略、区域协调发展战略、主体功能区战略,健全区域协调发展体制机制

C.完善新型城镇化战略,构建高质量发展的国土空间布局和支撑体系

D.推动供给与需求在更高层次更高水平上的适配与动态平衡,实现国内大循环的畅通

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