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[单选题]

小蓉是小学四年级学生,每天上学要走两小时山路,最近上课时多次晕倒。社会工作者小王家访时发现,小蓉与爷爷奶奶一起生活,父亲外出出打工,收入很不稳定,母亲离家出走,音讯全无;爷爷患重病,治疗花掉家中所有积蓄。小王拟采用以家庭为中心的方法为小蓉一家提供服务,依据该方法的实务原则,首先,应该采取的措施是()。

A.链接医疗资源,查明小蓉晕倒的原因

B.组建家庭工作团队,拟定具体帮扶计划

C.联系孩子的父亲,建议他每周与孩子通话

D.向村委会报告,协助孩子一家申请困难救助

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第1题
学校校址的选择,下列说法正确的是()

A.学校应设在居民区适中的地方,布点均匀,以利学生就近上学

B.学校服务半径的确定以小学相对集中,中学就近入学为原则

C.中小城镇的上学距离规定为小学≤500m,中学≤1000m

D.校址应远离污染源

E.学校应选在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段

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第2题
城市小学布点时,服务半径为学生走路上学需A.5分钟左右B.10分钟左右C.15分钟左右D.20分钟左右E.15

城市小学布点时,服务半径为学生走路上学需

A.5分钟左右

B.10分钟左右

C.15分钟左右

D.20分钟左右

E.15~20分钟左右

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第3题
一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学()。A.三年级B.四年级C.五年级D.六年级

一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学()。

A.三年级

B.四年级

C.五年级

D.六年级

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第4题
从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在()。A.小学三年级B.小学四年级C.小学五年级D.小学六

从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在()。

A.小学三年级

B.小学四年级

C.小学五年级

D.小学六年级

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第5题
童年期思维从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在()。A.小学三年级B.小学四年级C.小学五年

童年期思维从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在()。

A.小学三年级

B.小学四年级

C.小学五年级

D.小学六年级

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第6题
以下()是小学儿童想像的主要特点。

A.从三、四年级开始,有意想像逐渐占主要地位

B.想像不能很有效地指向某一预定的目的

C.创造性成分日益增多

D.儿童想像的主题较稳定

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第7题
某小学生上学途中滑倒腕部受到挤压,x线检测显示,该学生未发生前臂骨及手舟骨骨折,但是参与构成腕关节的近侧列腕骨的中间骨发生了脱位,脱位的骨是()。

A、头状骨

B、月状骨

C、钩骨

D、大多角骨

E、小多角骨

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第8题
一位小学四年级的求助者说:“我要么不要考试,要考就要考第一;我要么不上大学,要上就要上北大。”这表明求助者可能存在()类型的认知曲解。

A.极端思维

B.个性化

C.过度概括

D.夸大和缩小

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第9题
假设让你进行一项研究,以确定较小的班级规模是否会提高四年级学生的成绩。 (i)如果你能指挥你

假设让你进行一项研究,以确定较小的班级规模是否会提高四年级学生的成绩。

(i)如果你能指挥你想做的任何实验,你想做些什么?请具体说明。

(ii)更现实地,假设你能搜集到某个州几千名四年级学生的观测数据。你能得到它们四年级班级规模和四年级末的标准化考试分数。你为什么预计班级规模与考试成绩存在负相关关系?

(iii)负相关关系一定意味着较小的班级规模会导致更好的成绩吗?请解释。

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第10题
男,13岁,小学勉强毕业,现读初~,学习成绩差,不合群,且经常遭同学欺负,不想去上学。精神检查发现患
儿抽象思维能力、计算力、判断力均较差,言语表达词汇量贫乏,IQ:60。该患儿的诊断是

A.儿童孤独症

B.边缘智力

C.中度精神发育迟滞

D.儿童厌学症

E.轻度精神发育迟滞

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第11题
男,13岁,小学勉强毕业,现读初一。学习成绩差,不合群,且经常遭班里同学欺负,不愿去上学。精神检查发
现患儿抽象思维能力、计算力、判断力均较差。言语表达词汇贫乏。IQ:60。该患儿的诊断是

A.儿童孤独症

B.边缘智力

C.中度精神发育迟滞

D.儿童厌学症

E.轻度精神发育迟滞

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