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[单选题]

未成年人的理想教育与道德教育之间()。

A.是一回事

B.没有联系

C.可以相互替代

D.不能相互替代

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第1题
青少年心理健康的主要内容不包括()。 A.人生观、价值观教育B.性生理、心理、道德教育C

青少年心理健康的主要内容不包括()。

A.人生观、价值观教育

B.性生理、心理、道德教育

C.自我意识形成教育

D.友谊观、恋爱观教育

E.学习策略与方法教育

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第2题
与儿童性格的好坏关系密切的因素是

A.心理社会环境的熏陶

B.家庭、社会对儿童的教育

C.营养状况

D.学校道德教育

E.体育锻炼

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第3题
关于预防艾滋病经性传播健康教育的内容,下列哪一项不确切A.法制教育B.推广安全套的使用

关于预防艾滋病经性传播健康教育的内容,下列哪一项不确切

A.法制教育

B.推广安全套的使用

C.艾滋病与性病关系不大

D.性伦理道德教育

E.减少性伴侣个数

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第4题
关于预防艾滋病经性传播健康教育的内容,下列哪一项不确切 A.法制教育 B.推广安全套的使用

关于预防艾滋病经性传播健康教育的内容,下列哪一项不确切

A.法制教育

B.推广安全套的使用

C.艾滋病与性病关系不大

D.性伦理道德教育

E.减少性伴侣个数

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第5题
塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行()。

A.知识教育

B.审美教育

C.道德教育

D.通识教育

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第6题
《中华人民共和国未成年人保护法》的立法目的是什么?()

A.为了保护未成年人的身心健康

B.促进未成年人德智体美劳全面发展

C.保障未成年人的合法权益

D.培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人

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第7题
“完全人格”教育包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美育。()
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第8题
职前教师的职业道德教育,主要依靠的是

A.教育实践

B.职前教师的自发学习

C.师范院校的教师教育

D.社会对教师的角色规范

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第9题
药学伦理学主要研究的内容有

A.研究有中国特色社会主义药学道德现象,药学道德关系和药学道德形成,特点及发展规律

B.药学领域各行业与病人或服务对象以及与社会之间的道德关系

C.药学道德教育、药学道德修养和药学道德评价的实践和方法

D.研究各个历史期的药学道德现象和药学道德关系,以及与政治、经济、法律、哲学等的关系,了解药学道德的起源、本质以及发展规律

E.研究药学领域内各行业药学道德的基本原则与规范

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第10题
下列哪项不属于药学伦理学研究内容A.各个历史时期药学道德现象,关系,药学道德起源,本质发展规律B

下列哪项不属于药学伦理学研究内容

A.各个历史时期药学道德现象,关系,药学道德起源,本质发展规律

B.社会主义药学道德现象,关系,特点和规律

C.药学道德教育,修养和药学道德评价,实践,方法

D.医务人员与病人或服务对象之间的道德关系

E.药学各行业道德的基本原则,范畴与规范

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第11题
理想电压源与理想电流源之间也可以进行等效变换。()
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