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[单选题]

在幼儿园听说游戏中不论是竞赛性质的还是不具有竞赛性的游戏规则,都能在听说游戏中产生()。

A.竞争机制的效应

B.合作机制的效应

C.激励机制的效应

D.互助机制的效应

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第1题
结合实际谈一谈在听说游戏中如何发挥教师的引导作用。

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第2题
在表演游戏中,幼儿深深地体验着故事中人物的喜怒哀乐;在竞赛性游戏中,幼儿经历着紧张,体会着紧张后的放松,这些体现了游戏哪方面的作用()

A.情感发展

B.社会性发展

C.智力发展

D.动作发展

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第3题
一位心理学专家为了对-3岁幼儿作心理评估,去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表

一位心理学专家为了对-3岁幼儿作心理评估,去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现,这种心理评估的方法是()

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第4题
某幼儿园中班的幼儿在玩“小明比小刚高,小刚比小红高,那么谁最高,谁最矮”的游戏,这属于游戏中的()。

A.体育游戏

B.音乐游戏

C.美术游戏

D.智力游戏

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第5题
幼儿园数学教育应从生活和游戏中感受事物的()。

A.逻辑关系

B.空间关系

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第6题
一位心理学专家为了对一名3岁幼儿作心理评估,去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现,这种
心理评估的方法是

A.现状调查法

B.自由式会谈法

C.控制观察法

D.自然观察法

E.心理测验法

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第7题
一位心理学专家为了对一3岁幼儿做心理评估,去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现,这种心
理评估的方法是

A.现状调查法

B.自由式会谈法

C.控制观察法

D.自然观察法

E.心理测验法

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第8题
一位心理学专家为了对一3岁幼儿作心理评估,去孩子所在的幼儿园观看其在游戏中的表现,这种心理评
估的方法是

A.现状调查法

B.自由式会谈法

C.控制观察法

D.自然观察法

E.心理测验法

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第9题
一位心理学专家为了对一3岁幼儿作心理评估,去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现,这种心
理评估的方法是

A.现状调查法

B.自由式会谈法

C.作品分析法

D.自然观察法

E.心理测验法

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