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更多“语文课堂上的学生正在创建小组项目，展示他们对选择阅读的小说的…”相关的问题
A.展示理解
B.分析学生需求
C.鼓励学习策略
D.证明作品是高质量的
B、老师听了某组的讨论，指出某个学生发言中的错误观点
C、老师听了某个学生的发言，问道：其他同学怎么看
D、老师说完“下面开始分组活动”，学生很快就开始了小组讨论
E、有同学问同座：我在哪个组啊
F、老师在巡视的时候，不断有小组问老师自己小组做法对不对
G、老师在巡视的过程中，对学生的问题有求必应
H、有个学生告诉老师刚才有个地方没听懂，老师对他进行了个别辅导
I、老师走到哪组，那组正在发言的同学就会看着老师说话，希望得到老师的首肯
A.大局意识
B.预防意识
C.合理的期望值
D.人文意识
A.混合式教学
B.翻转课堂
C.探究式学习
D.一对一学习
A.数学和科学老师决定设计一个与昆虫相关的为期8周的项目学习，其中包括很多野外活动和旅行，学生每天以团队方式进行学习
B.老师制定了一个持续2周的关于昆虫的项目学习。项目学习中学生将扮演昆虫学家的角色，选择一种昆虫进行研究。他们要设计问题、收集本地昆虫的数据，并在社区的昆虫博物馆分享他们的发现
C.郭莉的科学课老师要求她对昆虫的探究项目学习设计一个问题。老师分派郭莉去一个学习任务难度较低的学习小组，并要求郭莉引导其他学生探究她高计的问题，并展示他们所学的内容
D.郭莉的各学科老师单独给她出了一份关于昆虫习性的测试题，其它任务她就不用做了，只要试卷成绩为优秀
B、马永强的老师通过询问，从外来的学生那里了解到他们各自地区的情况，并向全班介绍。她鼓励学生穿自己地区的传统服装，并介绍自己民族的礼仪和传统
C、马永强的老师策划了一个各地食品节，要求学生带来自己地区特色的食物，并在班上分享他们的食品，介绍食物是用什么做的，并交换食谱
D、马永强的老师用讲完了西北地区的特点后，让马永强发言说一下他家乡符合西北地区特点的地方
A.马上联系下属小王,让他使用电脑帮忙设置该审批
B.没带电脑,没办法创建新审批,让老板自己创建
C.和老板确认清楚审批单的内容要素和审批流,直接在手机上完成新审批单创建
A.低工作，低关系
B.高工作，低关系
C.低工作，高关系
D.高工作，高关系
