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A.安全
B.有效
C.合格
D.可及
A.风险
B.严格
C.分级
D.共同
B、教育目标
C、健康目标
D、态度目标
E、价值观目标
在控制烟草使用的健康促进规划中，如果在公共场所建立无烟区属于A、环境支持策略
B、政策倡导策略
C、技能发展策略
D、信息传播策略
E、资源策略
如果在某学校在进行控制烟草活动，要求全体教师必须首先戒烟，这属于A、环境支持策略
B、社会策略
C、教育策略
D、资源策略
E、政策倡导策略
如果在青少年的控烟计划中提出"通过健康促进活动的实施，创建无烟学校，造就不吸烟的新一代"，该目标属于A、教育目标
B、总体目标
C、行为目标
D、健康目标
E、具体目标
如果对于没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法效果更好的事A、提供怎样戒烟的具体方法
B、提高他对吸烟危害的认识，产生戒烟愿望
C、进行意志力培养
D、进行经济限制
E、强化戒烟的行为
在学校控烟健康教育中规定不允许教师吸烟，体现了学校健康促进策略中的
A、学校健康政策
B、学校社会环境
C、社区关系
D、健康服务
E、学校人际环境
B.我国卫生健康领域第一部基础性、综合性法律，为卫生健康领域提供了坚实的基础和框架
C.贯彻了“坚持以人民为中心，为人民健康服务”的卫生健康事业的宗旨，体现了党和国家的性质，首次明
确了”国家和社会尊重、保护公民的健康权”
D.确立了大健康理念，树立了“把健康放在优先考虑的战略地位”的观念，为“健康中国战略提供法律保障
健康促进的5个主要活动领域为
A.控烟、控酒、控高血压、控艾滋病、控性病
B.领导重视、各部门协调、人人参与、初级卫生保健、中西医结合
C.制定公共政策、创造支持环境、加强社区行动、发展个人技能、调整服务方向
D.以农村为重点、面向工农兵、预防为主、团结中西医、卫生工作与群众运动相结
E.以农村为重点、为人民健康服务、预防为主、中西医并重、依靠科技进步
