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[判断题]

皮亚杰采用对偶故事法，对儿童关于说谎的想法和公正概念进行了考察。（)

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第1题

皮亚杰研究儿童道德认知理论采用的是（)

A.访谈法

B.对偶故事法

C.道德两难故事

D.观察法

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第2题

柯尔伯格发展了皮亚杰的道德理论，其用来研究儿童道德发展水平的方法是（)。

A.对偶故事法

B.疑问法

C.回忆法

D.两难故事法

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第3题

使用“两难故事法”研究儿童道德认知发展的心理学家是（)。

A.塞尔曼

B.皮亚杰

C.安斯沃斯

D.科尔伯格

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第4题

有关于儿童道德意识发展情况的研究采用的是（)

A.罗夏墨迹测验

B.MMPI

C.主题统觉测验

D.道德两难故事法

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第5题

柯尔伯格研究道德判断发展的方法是（）。A．实验室实验法B．道德两难故事法C．对偶故事法D．墨迹测验法

柯尔伯格研究道德判断发展的方法是（）。

A．实验室实验法

B．道德两难故事法

C．对偶故事法

D．墨迹测验法

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第6题

柯尔伯格研究道德发展的方法是（）。A．对偶故事法B．道德两难故事法C．临床法D．心理测验法

柯尔伯格研究道德发展的方法是（）。

A．对偶故事法

B．道德两难故事法

C．临床法

D．心理测验法

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第7题

研究者给花花讲述两个故事。第一个故事：玛丽想让母亲高兴，于是便替她母亲裁布。但是，因为她还不会很好地使用剪子，结果将她自己的衣服剪了一个大窟窿。第二个故事：玛格丽特在她母亲外出的那天去拿她母亲的剪子，她玩了一会儿剪子。因为她不会很好地使用剪子，结果在她自己的衣服上剪了一个小洞。花花认为玛丽比玛格丽特更坏。根据皮亚杰的道德认知发展理论，判断花花最有可能处于下列哪个阶段？()

A.前道德阶段

B.道德实在论阶段(他律阶段)

C.道德相对论阶段(自律阶段)

D.习俗水平

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第8题

皮亚杰关于建构主义的基本观点是：儿童的认知结构是通过（）与（）过程逐步建构起来的。

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第9题

以下不属于皮亚杰学派认知发展理论教学观点的是（）。

A.学习环境应当支持儿童的活动

B.儿童与其同伴的相互作用是认知发展的一个重要来源