A.课程评价根本目的在于提高幼儿教育质量
B.幼儿园课程评价是为了鉴别教师的优与劣
C.课程评价是一种对事不对人的评价
D.幼儿园课程评价应以自评为主
A.儿童的主动活动是课程设计的重点
B.学习的发起者是儿童而不是教师
C.课程的设计围绕儿童的兴趣
D.考虑如何适合不同年龄、有不同需要的儿童
A、以清暑利湿为主要治法
B、有接触传染和自体接种的特性
C、在托儿所、幼儿园或家庭中传播流行
D、皮损为浅在性脓疱和脓痂
E、没有传染性的化脓性皮肤病
A.练习只能做一次
B.测试可以做多次
C.学生某门课程的单元测试最终成绩为所有单元练习成绩的平均分值
D.学生某门课程的单元自测最终成绩为所有单元测试成绩的平均分值
A.课程应为目标服务
B.课程应以自然和社会为中心
C.课程应实验“整个教学法"
D.课程应当采用游戏式,小团体式等的教学方法
E.课程应当有考查儿童成绩的标准
A.听说游戏含有较多的游戏规则成分
B.活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面
C.听说游戏强调教师的指导
D.是幼儿园幼儿的一种自主游戏活动
A.平时成绩按学期记录
B.每学期平时成绩都保存记录
C.一门课程预约考试后,系统将默认取该课程历史平时成绩的最高分
D.只预约了课程考试而实际未参加考试,之前课程积累平时成绩还有效
A.选修课均为考查课。不设课程终结考试,不进行考试预约
B.选修课的在线自测成绩即为该课程的总评成绩
C.选修课的在线自测次数没有限制
D.如学生当学期未进行在线自测,则视为该课程没有进行学习,课程状态不变,学生可以在以后学期继续学习
A.学校课程包括国家课程、地方课程
B.国家课程、地方课程、学校课程彼此独立
C.国家课程包括地方课程、学校课程
D.地方课程包括国家课程、学校课程
A.学院公共课设课程终结考试,考前需要进行考试预约
B.各门公共课的在线自测成绩即为该课程的总评成绩
C.如学生进行在线自测后,成绩未达60分,则该课程需重新学习
D.如学生当学期未进在线自测,则视为该课程没有进行学习,课程状态不变,学生可以在以后的学期继续学习