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[判断题]

3-4岁以前儿童的语音发展呈现扩展的趋势之后，趋势逐渐趋向收缩。学前儿童语言学习是指个体通过有目的的教学活动而掌握某种语言的过程。（)

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第1题

根据《指南》关于3—6岁阶段儿童的图形与空间认知发展特点的总结，（)儿童能辨别自己的左右。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第2题

将一个正方形可以分成两个长方形，或4个小正方形等运用图形进行自由拼搭活动是（)儿童几何形体发展目标。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第3题

（)岁之间的幼儿处于语音的扩展阶段，易于学会各民族语音。

A.1-2

B.2-3

C.3-4

D.4-5

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第4题

引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征是（)儿童几何图形的教育目标。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第5题

能在日常生活中，从周围的环境寻找出与图形相似的物体是（)儿童几何图形的教育目标。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第6题

儿童视力发展的转折期（)。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

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第7题

儿童词汇量发展最快的年龄是在（）

A.1-2岁

B.3-4岁

C.5-7岁

D.7-12岁

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第8题

根据学前儿童美术欣赏能力的发展特点,（)岁被称为直接感知期？

A.2-3

B.3-4

C.0-2

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第9题

能够对正方形与长方形进行比较，能对圆形与椭圆形做比较是（)儿童的几何图形认知发展的特点之一。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第10题

《3-6岁儿童学习与发展指南》中对3-4岁儿童在良好的生活与卫生习惯方面的要求包括（)

A.连续看电视等不超过15分钟

B.连续看电视等不超过20分钟

C.连续看电视等不超过30分钟

D.连续看电视等不超过40分钟

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第11题

许多研究发现，个体在儿童阶段的合作水平发展呈现（)趋势。

A.上升

B.直线

C.U型

D.倒U型

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