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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

临床护理课程教学中两大基本思维技能的培养是指（)。

A.理解判断能力和抽象思维能力的培养

B.比较分析能力和理解判断能力的培养

C.抽象思维能力和分析理解能力的培养

D.解决问题能力和批判性思维能力的培养

E.推理分析能力和科学论证能力的培养

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第1题

设置综合课程和实施综合教学的主要目的是（)。

A.培养创造性

B.培养综合素质

C.培养学科交叉思维及开阔的视野

D.培养综合实践能力

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第2题

通过多种途径，引导启发学生的（)，培养学生的（)和（)是本课程的教学目的。

A.想象力

B.创新思维

C.表现能力

D.创作能力

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第3题

以下关于教学评价的叙述，正确的是（）。

A.课程评价的规模比一所护理学院的规模大

B.学生的知识技能和满意度属于课程评价的内容

C.进行课程评价时，要考虑到所在学院的评价结果

D.教学方法的质量属于对学院的教学评价

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第4题

引导学生运用一定的思维方式和推理形式，培养其逻辑思维能力是教师在护理教学过程中哪一阶段的主要任务（)。

A.感知阶段

B.理解阶段

C.巩固阶段

D.运用阶段

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第5题

课程中,以下哪些是属于“授人以渔”的元素？（)

A.方法

B.技能

C.需求

D.思维

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第6题

“临床教学查房”过程按一定程序进行，以下哪项不正确？（)

A.根据患者症状、体征和目前辅助检查结果进行分析，培养临床思维

B.老师应采用启发式教学、使用开放式问题进行师生之间、学员之间的互动

C.老师的仪表、对病患的态度及说话技巧等都将影响学员的行医操守

D.学员主要听老师讲解、看老师示范，不要喧宾夺主

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第7题

试论述小学数学教学中应如何培养学生的思维品质？

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第8题

临床思维的两大要素是（)。

A.医学知识和科学态度

B.医学知识和科学思维

C.临床实践和科学思维

D.临床实践和科学态度

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第9题

数学教学中要重视对学生良好思维品质的培养，其中良好的思维品质包括（)①思维的深刻性②思维的广阔性③思维的灵活性④思维的独创⑤思维的敏捷性⑥思维的批判性

A.①②③

B.①③④⑤

C.②③④⑤⑥

D.①②③④⑤⑥

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第10题

（)是课程中预先规定好的，规定儿童在完成学习活动结束后应该习得的知识、技能等

A.行为目标

B.操作性目标

C.表现性目标

D.教学性目标

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第11题

目前中小学信息技术与课程整合中存在的主要问题包括（)。

A.对信息技术与课程整合的认识问题

B.教师相关知识和技能的培训问题

C.学校现有软硬件教学环境问题

D.现阶段中小学课程设置与课程体系问题

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