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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

教师深入了解《道德与法治》教材的结构和逻辑，有助于（)。①整体理解教材的内容与观点②设计教学实施的思路③进行教学评价④了解学生认知水平

A.①④

B.②③

C.①②

D.③④

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第1题

《道德与法治》教材要求教师在使用教材时，要处理好教材活动与（)关系，把握教材正文的度，精选深用教学资源。

A.学生

B.教师

C.正文

D.教案设计

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第2题

教师在深入钻研教材，全面了解学员的基础上，经过周密策划而设计的关于教学活动的具体实施方案，是教师进行教学的依据。（)

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第3题

要把握好《道德与法治》教材的主要内容，就应理清其逻辑体系，贯穿整个《道德与法治》教材的理念是（)。

A.法治观念和法治思维;公民意识和国家意识

B.法治观念和法治思维;个人意识和国家意识

C.道德意识与道德思维;公民意识和国家意识

D.道德意识与道德思维;个人意识与社会意识

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第4题

道德教材《道德与法治》中“儿童成长过程”与“儿童成长时间与空间”并不是“_______”概念。

A.教育

B.生活

C.道德

D.理想

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第5题

在《道德与法治》教材中，注重从学生熟悉的生活导入，选择生活中常见的事例进行编写，这体现了《道德与法治》教材（)的有机统一。

A.知识逻辑与学生年龄发展

B.知识逻辑与生活逻辑

C.生活逻辑与法律逻辑

D.知识逻辑与法律逻辑

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第6题

《道德与法治》教材的主要特点是什么？（)①科学严谨，生活相随②导向明确，法德兼修③方法指导，行为落实④严于律己，知法守法

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

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第7题

道德与法治()课程教材中革命传统教育内容的主要载体为革命领袖、革命英雄等革命人物的()，革命人物的名言名句、重要论述，井冈山、遵义、延安、西柏坡等()，建党节、建军节、烈士纪念日、国家公祭日等。

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第8题

教师与家长的共谋关系是通过教师与家长之间的（)这几个步骤实现的。①及时沟通、了解②深入了解学生现状③共同确定教育目标④设计教育方法

A.①③④

B.①②③④

C.①②③④

D.①②④

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第9题

以下关于教师的职责与才能的相关论述中，错误的说法是______。

A.应当连通教科书与自己的学生

B.既要备教材，也要备学生

C.需要了解绝大多数学生的学情

D.主要关注语文能力较薄弱的学生的学情

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