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更多“儿童语言表达能力的发展，是从2岁以后才真正开始的。()”相关的问题
A.科学辅食添加，开启更加丰富的口腔感知刺激
B.1岁左右的宝宝，学习从开口杯中喝水
C.1岁2、3个月的宝宝，会旋转式咀嚼，食物移动过中线，并体验多样化的食物
D.必须3岁以后才能从宝宝食物过渡到家庭食物
A.提供与小朋友玩耍的机会，鼓励幼儿发展同伴关系
B.玩“开火车”、“骑竹竿”、“过家家”等想象性和角色扮演游戏，保护和培养幼儿的兴趣和想象力
C.经常给幼儿讲故事，并鼓励幼儿复述简单故事，不断地丰富词汇，提高语言表达能力
D.练习双脚交替上楼梯、走脚印、跳远等，提高身体协调能力
E.逐步培养规律的生活习惯，学习自己洗手、进食、穿衣、大小便等生活技能
A.婴儿早期听到其他婴儿啼哭时也可出现哭泣
B.1岁婴儿看到别的儿童哭或笑时，也会跟着哭或笑
C.1-2岁幼儿的共情以自我为参照，尚不能理解他人
D.2岁以后可表达幼儿对他人需求和意向的理解和猜测，如“他哭了，他想要糖”
E.约3岁的幼儿情绪进一步发展，开始产生羞愧情绪
A．狼孩的遗传基因没有缺陷，但营养太差
B．狼孩的智力有问题，学习有困难
C．狼孩的遗传基因有缺陷，接受能力差
D．狼孩的遗传基因没有缺陷，但已错过接受教育的关键期
E．狼孩受恶劣环境影响，造成智力下降
A．狼孩的遗传基因没有缺陷，但营养太差
B．狼孩的智力有问题，学习有困难
C．狼孩的遗传基因有缺陷，接受能力差
D．狼孩的遗传基因没有缺陷，但已错过接受教育的关键期
E．狼孩受恶劣环境影响，造成智力下降
2岁前生活在高氟区的儿童，以后随父母迁居低氟区，观察到氟牙症病变的恒牙是
A．前牙和第一磨牙
B．第一前磨牙和第一磨牙
C．前牙、第一前磨牙和第一磨牙
D．尖牙
E．全部牙均有病变
患儿，女，12岁，2岁前生活在高氟区，以后随父母迁移至低氟区。
该儿童可能患氟牙症的恒牙牙位是
A．尖牙
B．第二磨牙
C．第二双尖牙
D．第一磨牙
E．第一双尖牙
