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[多选题]

需要帮助学习困难儿童建立()。

A.正面的自我价值观

B.增强自我认识

C.提升自尊意识

D.提升自我接纳意识

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第1题
儿童总是在哭,不易抚慰。进食时烦躁不安,睡眠不规则。对新刺激畏缩,接受变化难。他们总是心情不好,在游戏中也不愉快。成人需要费很大气力才能使他接受抚爱,由于成人的抚爱经常得不到正面反馈,成人和孩子之间的关系较不密切,孩子缺乏教养。这类儿童属于()。

A.迟缓型

B.容易型

C.混合型

D.困难型

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第2题
所谓“最近发展区”是指()。A.儿童已有发展水平和新的需要之间的差异B.儿童借助成人的帮助所达到的

所谓“最近发展区”是指()。

A.儿童已有发展水平和新的需要之间的差异

B.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平

C.在有指导的情境下,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平和在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异

D.儿童主动学习、解决问题和被动学习解决问题之间的差异

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第3题
为帮助学前儿童做好入学前的学习准备,幼儿园需要()。
为帮助学前儿童做好入学前的学习准备,幼儿园需要()。

A.帮助学前儿童做好入学前的学习准备

B.培养学前儿童良好的学习习惯

C.培养学前儿童丰富的感知经验

D.培养学前儿童的好奇心、对外部世界的兴趣

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第4题
学习困难儿童不存在优势。()
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第5题
友谊关系对童年期儿童发展具有如下意义:()。

A.为儿童提供学习上的相互帮助

B.社会交往中的相互支持

C.情感上的共鸣

D.提供解决问题和困难的力量

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第6题
杨老师在自己的课上将学生分成若干个小组,并采用任务教学的方式组织课堂,同一小组的学生需要完成相应的学习任务,学生最终得分则取决于小组任务的完成情况,杨老师希望通过这种方式帮助不同组的学生建立何种互赖关系()?

A.积极的相互依赖

B.竞争的相互依赖

C.无相互依赖

D.消极的相互依赖

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第7题
杨老师在自己的课上将学生分成若干个小组,并采用任务教学的方式组织课堂,同一小组的学生需要完成相应的学习任务,学生最终得分则取决于小组任务的完成情况,杨老师希望通过这种方式帮助同组内的学生建立何种互赖关系()?

A.积极的相互依赖

B.竞争的相互依赖

C.无相互依赖

D.消极的相互依赖

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第8题
从整体性的观点来看,看到儿童的()往往是有效干预学习困难儿童的切入点。

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第9题
儿童多动症的主要症状还包括A.注意障碍B.活动过多C.冲动性D.学习困难E.7岁后起病

儿童多动症的主要症状还包括

A.注意障碍

B.活动过多

C.冲动性

D.学习困难

E.7岁后起病

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第10题
以下有关"儿童多动症"的描述正确的是A、儿童多动症是以学习技能获得困难为主的一组综合征B、儿童多

以下有关"儿童多动症"的描述正确的是

A、儿童多动症是以学习技能获得困难为主的一组综合征

B、儿童多动症患儿的注意障碍、活动过度等表现大体和年龄相符

C、儿童多动症患儿的学习困难、社会适应力低下主要由非智力因素引起

D、儿童多动症的发病率女孩高于男孩

E、儿童多动症有明确的先天遗传因素,与家庭、教养等环境无关

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