A.自然角环境创设要体现科学教育目标、自然科学特点
B.自然角环境创设要符合学前儿童身心特点
C.自然角环境创设的内容要贴近生活
D.自然角的创设要发挥幼儿主动性
A.材料是区域活动中影响儿童社会性发展的重要手段
B.社会教育区域活动能发挥学前儿童的全部能力
C.交往是社会性区域活动的重要特征
D.社会教育能渗透在所以类型的区域活动中
A.以性恶论儿童观为指导
B.让儿童自然地、愉快地、积极地健康成长
C.注意儿童精神、身体及道德的和谐发展
D.考虑儿童的兴趣,发挥其主动性
E.注重环境的作用
A.能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动
B.做了好事或取得了成功后还想做得更好
C.自己的事情自己做,不会的愿意学
D.知道自己的一些优点和长处,并对此感到满意
A.劳有所得,为下岗人员创造就业机会
B.病有所医,为患病人土提供咨询治疗
C.弱有所扶,为困境群体提供社会服务
D.幼有所育,为学前儿童提供文化教育
A.提高学前儿童学习美术的兴趣
B.更好的把握学前儿童美术教育活动成果
C.促进美术教育的发展
D.提升美术教学质量