A.授课老师的评价结果作为后续师资调派的依据
B.授课老师的评价结果作为课酬核定的依据
C.建立培训师淘汰制
D.评价结果低于平均水平的外部培训师不得再选用
A.计提减值准备的思路相同
B.固定资产与无形资产的后续支出的处理思路相同
C.固定资产计提折旧与无形资产摊销的起止时间的确认原则不同
D.固定资产计提折旧与无形资产成本的摊销的处理思路相同
A.CM和QA根据配置审计模板中的审计项检查
B.物理审计是QA和CM一起根据评审报告审计配置项和需求是否一致
C.功能审计是项目经理和CM一起根据测试报告审计代码和需求是否一致
D.配置审计分为物理审计和功能审计
A.可接受的审计风险是注册会计师可以判定的
B.固有风险是通过了解得出的
C.检查风险是符合性测试得出的(实质性测试)
D.控制风险是实质性测试得出的(符合性测试)
A.基金从业人员应取得基金从业资格,经所在基金管理公司执业注册后执业
B.基金销售人员应坚持销售适用性原则,向客户推荐或者销售合适的基金
C.基金经理应参加后续职业培训,完成规定培训学时
D.基金管理公司研究员应主要依据券商研究报告撰写相关投资研究报告
A.管理建议书中包含了内部控制可能存在的全部缺陷
B.管理建议书的内容影响审计人员所发表的审计意见
C.管理建议书可以减轻被审计单位管理当局对内部控制的责任
D.管理建议书的内容不宜对外公布
A.内控是高质量财务工作与审计工作的基础
B.审计工作底稿,要采取分级复核,降低审计风险
C.给予审计部门足够的经费,保证其顺利开展工作
D.要建立一个完整的指标体系对审计工作质量进行评价与监督
A.财报分为一季报、半年报、三季报、年报
B.半年报必须经过会计师事务所的审计
C.年报必须要经过会计师事务所的审计,所以年报信息披露最详细,可信度也是最高
D.审计意见为标准无保留意见的年报才有看的价值
A.检查有形资产可以提供资产的权利和义务的全部审计证据
B.观察提供的审计证据只局限于观察发生的时点
C.对于询问的答复,CPA应当通过其他证据予以佐证
D.分析性程序适用于调查识别出的、与其他相关信息不一致或与预期数据产生严重偏离的波动和关系