A.具有预防个人或人际困扰问题的功能
B.一般由10~40人组成团体
C.领导者担当教育和引导讨论的角色
D.每一次活动主题和讨论由团体领导者提供
A.暖身活动、成员分别以确定的主题创作
B.暖身活动、成员分别以确定的主题创作、讨论和分享作品
C.成员分别以确定的主题创作、讨论作品
D.成员分别以确定的主题创作、分享作品
E.成员成员分别以确定的主题创作、讨论和分享作品
A.绩效管理是绩效考评活动的核心内容和重要保障
B.绩效考评从微观上体现了绩效管理的目标和要求
C.它具有指向性,其出发点和终点是企业的整体绩效
D.绩效考评不是孤立的,它与企业经营管理等息息相关
A.注意目标模式与过程模式相结合
B.按照主题、课程形式、大纲所要求的能力发展等某个维度来编排课程
C.注意生动活泼的音乐活动与幼儿音乐能力训练的结合
D.注意提高教师的音乐素养
A.成员不可在团体活动期间与其他成员有性方面的牵连
B.成员不可在团体中使用暴力或以言词伤害其他成员
C.加入团体之前先让成员知道他们的权利与义务,以及团体对他们达到期望
D.成员必须对团体内其他成员所做及所说的内容保密
A.级别划分较多的属性不会影响模型效果
B.在某些噪音较大的分类或回归问题上不会过拟合
C.每次学习使用不同训练集,一定程度避免过拟合
D.能够处理高纬度的数据,并且不做特征选择
B.心理测试量表、量表的结果分析、存在的心理问题分析等。此外,还包括职工所在企业所有农民工的心理健康状况和统计分析结果,男职工和女职工群体的心理健康状况和统计分析结果等
C.职工姓名、性别、年龄、民族、籍贯、家庭所在地、现在住址、婚姻状况、从事的行业(工种)、父母的职业、家庭成员情况、经济状况、兴趣爱好和特长、既往病史等
D.以上内容都包括