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A.带教老师和住培医师的全程导师
B.科室和基地的管理人员
C.住培办的管理老师
D.相关的职能部门的老师
E.以上都是
A.取得住培带教医师资格证书的教学管理人员或骨干师资
B.相关领域的专家或优秀代表，掌握该领域的权威知识和最新进展
C.熟悉住培工作，充分了解住院医师的角色特点和培训要求
D.具备较好的教学能力、严谨的治学态度和良好的职业道德
E.态度认真，情绪饱满，仪表庄重，授课过程中能展现出良好的专业形象
A.具有良好的职业道德及奉献精神，热爱护士培训工作
B.熟练掌握基础及专科的理论和技能
C.具备一定的带教、授课、查房能力
D.具有一定的表达能力及交流沟通能力
A.教学意识不强，教学能力不强，教学体系不健全
B.无教学氛围，无激励措施，无考核办法
C.临床负担太重，带教活动评价缺乏科学性
D.师资培训缺乏课程体系培训内容单一片面
A.专硕生、住院医师和规培生
B.住院医师、研究生导师和带教老师
C.带教老师、研究生导师和培训管理人员
D.住院医师、指导医师和培训管理人员
E.医院管理人员、指导医师和培训管理人员
A.医教融合难，重临床、科研轻教学
B.临床工作繁重，没时间芾教
C.地市级国家级住培基地般都不是大学直属附属医院，教学方法、教学手段落后
D.带教动力不足、师资发展不平衡
E.以上都不是
