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A.教学意识不强，教学能力不强，教学体系不健全
B.无教学氛围，无激励措施，无考核办法
C.临床负担太重，带教活动评价缺乏科学性
D.师资培训缺乏课程体系培训内容单一片面
A.医教融合难，重临床、科研轻教学
B.临床工作繁重，没时间芾教
C.地市级国家级住培基地般都不是大学直属附属医院，教学方法、教学手段落后
D.带教动力不足、师资发展不平衡
E.以上都不是
A.住培基地所在医院新聘用临床医师需参加培训的人员
B.非住培基地医院新聘用临床医师需参加培训的人员
C.临床科学型硕士研究生
D.临床专业型硕士研究生
E.临床医学专业本科毕业生未找到工作的人员
A.带教老师和住培医师的全程导师
B.科室和基地的管理人员
C.住培办的管理老师
D.相关的职能部门的老师
E.以上都是
A．主持教学查房的师资，由基地医院推荐优秀者进行
B．主持教学查房的师资，由所检查专业基地负责人推荐进行
C．主持教学查房的师资，由检查专家随机抽取
D．被检查专业，当天所有在岗的医师，均有机会被抽到
