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A.青少年做出了自我投入，但没有进行探索
B.个体没有进行自我探索
C.个体没有进行自我投入
D.青少年正处于同一性危机之中
A.微观系统指儿童直接接触的环境
B.环境是动态的、不断变化的
C.生态系统理论强调个体与环境的相互作用
D.外层系统包括社公意识形态、法律、文化等
A.一切心理动力来源于人类的性本能
B.力比多不是个体唯一的心理动力
C.自我保存本能是个体唯一的心理动力
D.个体保存和种族延续两种本能同时成为心理动力
A.一切心理动力来源于人类的性本能
B.力比多不是个体唯一心理动力
C.自我保存本能是个体唯一心理动力
D.个体保存和种族延续两种本能同时为心理动力
A.自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果
B.自尊水平是个体对其每一角色进行单独评价的总和
C.自尊需要的满足会导致自信
D.自尊就是我们日常生活中所说的“自尊心”
A.个体自我评价越高，他的从众行为越少
B.如果情境很明确，判断事物的客观标准很清晰，那么从众行为会增加
C.群体成员的一致性愈高，个体越容易产生从众行为
D.群体规模与其成员的从众性呈线性关系
下列哪些不属于青春期心理发展的特点
A、心理发展与生理发育同步
B、成人感和独立意向增强
C、主观自我和客观自我分化
D、自我意识的强度和深度不断增加
E、自我评价能力趋于成熟
A.自我意识情绪的表达和任务难度有关
B.自豪与羞愧的产生依赖于个体对行为结果进行自我归因
C.自豪与羞愧的表达没有必然的联系
D.以上都对
