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[判断题]

“千”指的是鼓励各地结合地方特点和产业布局,推动本地的骨干企业带头进行内网改造,形成1000多个地方企业内网改造案例。()

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第1题
对个体摊点较集中的地方,各地可结合具体情况,采取()的消毒方法。

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第2题
深化国际产能合作。推动优势特色产业全球布局,实施国际市场“千企开拓”行动,依托()、中德(柳州)工业园等平台,鼓励机械、汽车等优势制造业建设海外基地,形成面向全球的产业链。

A.中德(柳州)产业合作示范区

B.中德(钦州)产业合作示范区

C.中欧(柳州)产业合作示范区

D.中欧(钦州)产业合作示范区

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第3题
公司科技奖鼓励()密切结合。

A.自主创新

B.攀登科学技术高峰

C.科学研究、技术开发与公司生产建设和改革及产业发展

D.人才培养

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第4题
根据本讲,《进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》的特点有()。

A.延续了《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》的基本精神

B.进一步优化了产业发展环境

C.顺应了产业发展的新趋势

D.认定标准更宽泛

E.涵盖范围更广

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第5题
根据本讲,《关于鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》形成了较为完备的配套政策体系,主要表现在()。

A.国务院出台4项配套政策

B.各部委出台24项配套措施

C.地方配套政策全面出台

D.国务院出台24项配套政策

E.各地方政府出台24项配套措施

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第6题
鼓励有条件的地方,通过加强政策引导,推动()开展节水治污技术改造,培育节水服务产业。

A.高耗水工业

B.服务业

C.农业灌溉水

D.城镇用水

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第7题
马永强刚从甘肃永昌来到北京,他的普通话不是很好,所以学习交流比较困难,上课不太敢发言。在他家乡帮助母亲管理自家开的一个小超市,由于工作经历和对计算的喜爱,他的数学很好。哪些类型的项目学习策略对马永强最有益?()
A、马永强的老师正在组织学生做一个关于外来务工人员融入当地生活的项目学习。他让学生自己选择要研究的城市。学生从当地统计局收集数据,分析这些数据,并对这些城市的外来务工人员进行访谈。然后为这些人员准备材料,提供有用的信息

B、马永强的老师通过询问,从外来的学生那里了解到他们各自地区的情况,并向全班介绍。她鼓励学生穿自己地区的传统服装,并介绍自己民族的礼仪和传统

C、马永强的老师策划了一个各地食品节,要求学生带来自己地区特色的食物,并在班上分享他们的食品,介绍食物是用什么做的,并交换食谱

D、马永强的老师用讲完了西北地区的特点后,让马永强发言说一下他家乡符合西北地区特点的地方

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第8题
科技研发项目管理立项原则不包括()

A.符合企业产业发展导向

B.结合企业重大工程技术研究

C.鼓励参与行业热点科技研究

D.尽可能覆盖多个工程

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第9题
发展“互联网+医疗”中的三个结合不包括()。

A.鼓励创新与防范风险相结合

B.“做优存量”与“做大增量”相结合

C.中央总体要求和地方创新实践相结合

D.政府负责和社会协同相结合

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第10题
各地古筝家对音乐表现个性化特点的发展。使得古筝音乐形成以地方风格为依据的众多古筝流派。()
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