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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列帮助幼儿克服分离焦虑方法中,不妥的是()

A.家长及看护人给孩子讲解短暂分离的原因,让孩子慢慢适应短暂分离

B.强行分离,使其接受离别的事实

C.家长及看护人多讲解交流,让去孩子理解

D.如果孩子能够适应短暂分离,不哭闹,家长及看护人应及时给与奖励

E.以上做法均不妥当

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第1题
帮助幼儿尽快消除分离焦虑,适应幼儿园生活,家庭要做的事情同样重要。作为家长要做些什么()。

A、在入园前,家长就要帮助幼儿进行心理准备,激发他们对幼儿园生活的兴趣。

B、作为家长最好在孩子入园前就有意识地培养其良好的生活习惯和行为规范,同时帮助孩子理解、遵守这些规则。

C、在家庭中培养生活自理能力也非常重要。幼儿自己吃饭、穿衣、叠被、系鞋带等活动,能够使幼儿双手协调工作,促进智能发展。

D、家庭无需配合,幼儿园会帮助幼儿尽快消除分离焦虑。

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第2题
下列不属于幼儿分离焦虑的表现的是()

A.哭闹

B.寻找依恋对象

C.独自游戏不融入集体

D.幼儿生活自理能力强

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第3题
有关帮助幼儿克服恐惧心理的方法描述,不正确的是()。

A.切勿责备、嘲笑或愚弄孩子

B.要了解孩子真正害怕的事

C.尝试用说故事的方式消除恐惧

D.孩子害怕的东西,绝对不让孩子面对或接触

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第4题
下列哪项不符合幼儿行为观察的基本要求()。

A.有严密的组织计划

B.有一定的技能准备

C.克服观察中的主观倾向

D.讲究观察中的记录方法

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第5题
应该让7-9个月的婴儿多与人交往,帮助他们克服怕生、焦虑的情绪。()

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第6题
巴甫洛夫的经典条件反射理论对职业教育的启发有()。

A.在学习时,学习者应多多尝试,不怕犯错。

B.将学习与积极的情绪建立联系

C.避免消极情绪的经典条件反射形成

D.帮助学生克服经典条件作用的焦虑

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第7题
在该患者的诊断未明确之前,以下护理措施不妥的是A.密切观察患者的病情变化B.安慰患者,

在该患者的诊断未明确之前,以下护理措施不妥的是

A.密切观察患者的病情变化

B.安慰患者,缓解其焦虑情绪

C.腹部热敷,减轻疼痛

D.指导其进行深呼吸,分散注意力

E.帮助患者采取舒适的姿势

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第8题
在该患者的诊断未明确之前,以下护理措施不妥的是A. 密切观察患者的病情变化B. 安慰患者,缓解其焦

在该患者的诊断未明确之前,以下护理措施不妥的是

A. 密切观察患者的病情变化

B. 安慰患者,缓解其焦虑情绪

C. 腹部热敷,减轻疼痛

D. 指导其进行深呼吸,分散注意力

E. 帮助患者采取舒适的姿势

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第9题
刚入园的幼儿存在“分离焦虑”,一个孩子哭了,其他孩子也跟着哭起来。说明情绪具有()作用。

A.感染的作用

B.人际交往作用

C.认知作用

D.动机作用

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第10题
为了缓解幼儿的入园焦虑,幼儿园层面可采用梯度入园的方式分解幼儿园的单独,逐步增加幼儿在园时间,帮助幼儿尽快适应在园一日生活的各个环节。()

此题为判断题(对,错)。

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第11题
某女,47岁,因哮喘急性发作急诊入院。护士在入院初步护理中,下列哪项不妥()。

A.详细介绍病室环境及规章制度

B.立即给患者氧气吸入

C.通知医生

D.安慰患者,减轻焦虑

E.协助医生诊查

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