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B、邀请口腔专家和儿童家长进行讨论
C、吸收不同阶层群众组织小型讨论会
D、通过社区宣传板传播口腔健康信息
E、组织群众参加口腔检查和咨询活动
口腔健康教育材料的设计应注意A、充分展示高、精、尖的口腔技术
B、文字叙述以医学术语为主
C、大量使用临床病例图片
D、适合不同人群的社会心理与需求
E、满足各种疾病的治疗需要
活动时更应重视教育信息的A、先进性
B、趣味性
C、实用性
D、科学性
E、艺术性
为一元二次方程ax2+bx+c=0设计一个名为QuadraticEquation的类。这个类
包括：
•代表三个系数的私有数据域a、b和c;
•一个参数为a，b和c的构造方法;
•a、b、c的三个getter方法;
•一个名为getDisermnant()的方法返回判别式b2-4ac;
•名为getRoot1()和getRoot2()的方法返回方程的两个根。
这些方法只有在判别式为非负数时才有用，如果判别式为负，这些方法返回0。
画出该类的UML图并实现这个类。编写一个测试程序，提示用户输入a、b和c的值，然后显示判别式的结果。如果判别式为正数，显示两个根;如果判别式为0，显示一个根;否则显示“方程无根”。
题共用题干
某社区为配合“爱牙日”工作，准备组织一个大型的口腔健康教育活动，社区干部邀请口腔医院专家共同商讨并确定了开展活动的方案。
可采用的方法中不包括 查看材料
A.把口腔预防措施纳入社区发展计划
B.邀请口腔专家和儿童家长进行讨论
C.吸收不同阶层群众组织小型讨论会
D.通过社区宣传板传播口腔健康信息
E.组织群众参加口腔检查和咨询活动
设计一个名为 Rectangle 的类表示矩形。这个类包括： (1) 两 个 名 为 width 和 height 的 double 型数据域， 它们分别表示矩形的宽和高。 width 和height 的默认值都为1。 (2) 创建默认矩形的无参构造方法。 (3) — 个 创 建 width 和 height 为指定值的矩形的构造方法。 (4) 属性的访问器方法。 (5) toString方法，返回宽、 高、 面积和周长。 (6) 一个名为 getArea() 的方法返回这个矩形的面积。 (7) 一个名为 getPerimeter()的方法返回周长。 编写一个测试程序. 创建两个 Rectangle 对 象 ，一个矩形的宽为 5 而高为 10, 另一个矩形的宽为 7.5, 而高为 27.5。 控制台显示输出每个矩形的宽、 高、 面积和周长。
设计一个名为MyPoint的类表示一个具有x坐标和y坐标的点，该类包括： 两个数据域（成员变量）x和y表示坐标； 无参构造方法创建点（0，0）； 一个构造方法根据指定坐标创建一个点； distance方法（static修饰）返回MyPoint类型的两个点之间的距离（方法的参数为两个MyPoint对象）； distance方法返回从当前点（调用方法的对象）到另一点（方法的参数）之间的距离（方法的参数为一个MyPoint对象）； 在主方法中，输入一个点，求距离原点的距离，再输入两点，求两点之间的距离。 PS：成员变量必须由private修饰，且为其定义访问方法
A.忽略了学校的教学质量既和学生和老师的比例相关，也和生源质量相关
B.仅注重教学质量，忽略了学校的硬件建设
C.学生少并不意味着学生和教师的比例就低
D.在考虑孩子的报考志愿的时候忽略了孩子的意愿
A.数学和科学老师决定设计一个与昆虫相关的为期8周的项目学习，其中包括很多野外活动和旅行，学生每天以团队方式进行学习
B.老师制定了一个持续2周的关于昆虫的项目学习。项目学习中学生将扮演昆虫学家的角色，选择一种昆虫进行研究。他们要设计问题、收集本地昆虫的数据，并在社区的昆虫博物馆分享他们的发现
C.郭莉的科学课老师要求她对昆虫的探究项目学习设计一个问题。老师分派郭莉去一个学习任务难度较低的学习小组，并要求郭莉引导其他学生探究她高计的问题，并展示他们所学的内容
D.郭莉的各学科老师单独给她出了一份关于昆虫习性的测试题，其它任务她就不用做了，只要试卷成绩为优秀
