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[判断题]

梅耶的学习过程模型重点描述了在学习过程中学习者内部发生的一系列互动关系。()

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第1题
以下对学习过程的描述,哪些体现了建构主义的观点()。

A.学生需要进行观点之间的协商

B.将学习置于复杂与真实的情境中

C.采用多视角思考问题

D.强化刺激与反应之间的连接

E.知识按照固定的结构存储在记忆中

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第2题
塞耶会议重点说明了对学校心理学未来的建议和预言,包括:学校里培训和业务分(),对已从事服务的心理学工作者提供更多的在职博士生学习的机会,等等。

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第3题
从能力角度界定学习,以美国人力资源管理学家()等为代表,他们认为学习是指相对长久且不属于自然成长过程结果的人的能力的变化。

A.加格纳

B.梅德克

C.诺伊

D.约翰

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第4题
2000年,梅耶和萨罗维将情绪智力模型分为情绪的知觉、()、情绪的理解和情绪的管理。

A.情绪的选择

B.情绪的整合

C.情绪的分析

D.情绪的调控

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第5题

鱼牛故事说明了什么()。

A.人们在建构的过程中创见与谬误并存

B.知识是客观的

C.学习是一个接受的过程

D.学习是一个信息加工的过程

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第6题
研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动积极地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程。()
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第7题
关于自我管理策略,下列理解正确的是()。

A.进行自我管理时,关注的重点是自己在学习中的感受,而不是学习任务的完成与否

B.学习任务结束了,自我管理也结束了

C.一边学习一边记录任务完成情况,会打断学习的思考过程,不宜用于自我管理

D.自我管理需要结合学习目标、过程、结果的反思与评价进行相应奖罚

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第8题
下面对生成对抗网络(Generative Adversarial Network)描述不正确的是()。

A.GAN是一种生成学习模型。

B.GAN是一种区别学习模型。

C.GAN包含生成网络和判别网络两个网络。

D.生成网络和判别网络分别依次迭代优化。

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第9题
关于PBL/CBL学习模式描述正确()

A.以问题为导向的教学方法

B.基于现实世界和真实场景构建学习环境模型

C.以问题和案例讨论为主要形式

D.以学生为中心的教育方式

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第10题
()原则指的是:让学员们主动融入教学过程,可以使学员的头脑保持清醒和注意力的高度集中,从而学到更多的知识。

A.温故知新

B.动力

C.主动学习

D.重点

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第11题
旭川中学的赵老师在交流合作学习的经验时提到,“合作学习有一个好处,就是让学生觉得自己是组里的一员,不能拖自己组的后腿。这种压力就会变成学习的动力。”合作学习的代表人物Johnson兄弟总结了合作学习的五个关键特征,赵老师的这段话反映了合作学习的哪两个关键特征()?

A.促进性互动,个体责任

B.个体责任,社交技能

C.积极的相互依赖,个体责任

D.社交技能,积极的相互依赖

E.过程反思(过程管理),个体责任

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