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[判断题]

学前儿童日常生活中的语言教育在日常生活中以问答和对话的方式与他人进行的一种口语交际的活动。()

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第1题
关于学前儿童智育任务说法错误的是()。

A.培养学前儿童的学习兴趣、求知欲和良好的学习习惯

B.向学前儿童传授日常生活中的粗浅知识和技能

C.发展学前儿童的语言能力

D.发展学前儿童的智力,培养其高级智力活动技能

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第2题
歌曲《李小多分果果》表现了李小多先人后己的品质,在学唱歌曲的同时可以引导学前儿童学习李小多的这一品质。这种做法采用的是学前儿童社会教育的哪一种途径:()。

A.在幼儿园其他领域教育活动中随机渗透社会性教育

B.在日常生活中进行良好行为习惯的养成教育

C.在幼儿园社会领域课程中开展正规的社会性教育活动

D.在幼儿园区域活动与游戏活动中补充和延伸社会性教育

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第3题
如何让学前儿童在日常生活中锻炼独立解决困难的能力。

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第4题
学前儿童学习日常生活行为教育应从()入手。

A.内容

B.目标

C.过程

D.游戏

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第5题
学习认识交通标识,遵守交通规则是学前儿童日常生活行为教育的内容之一。()
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第6题
学前儿童日常生活行为教育主要包括生活卫生习惯的()两方面的内容。

A.安全行为

B.安全教育

C.行为规范

D.情感态度

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第7题
学前儿童日常生活行为教育主要包括哪两方面的内容()。

A.生活卫生习惯

B.安全行为

C.营养教育

D.体育活动

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第8题
学前儿童身体发育与保护教育的内容较多,其中重点是关于保护五官的教育,除了开展集体教学活动外,教师还应在日常生活动提示学前儿童注意身体的保健与保护。()
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第9题
学前儿童多元文化教育活动设计应注意:()。

A.在节日庆祝活动中感受多元文化

B.在社会教育活动日中挖掘和利用多元化文化资源

C.在环境布置中营造多元文化的氛围

D.在日常生活中渗透多元文化

E.在学习和娱乐活动中体验多元文化

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第10题
日常生活和游戏中的语言交往包含()。

A.在日常交往中指导儿童学习语言

B.通讨常规主题活动发展儿童的语言

C.专门的学习活动

D.通过区域活动发展儿童的交往语言

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第11题
幼儿园的教学活动强调必须针对幼儿的实际需要及生活中出现的问题,将学前儿童日常生活中已获得的原有经验,加以系统化、条理化,在生活中适时引导,促进学前儿童发展,此为生活性。()
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