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[主观题]

‏提出美德即知识观点的是()。

‏提出美德即知识观点的是（)。

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更多“‏提出美德即知识观点的是()。”相关的问题

第1题

柏拉图在知与德的关系上提出了“美德即知识”的重要命题。（)

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第2题

“新浪潮”电影运动的哲学基础是什么？（)

A.非存在真理

B.感觉主义

C.美德即知识

D.存在主义

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第3题

苏格拉底把雅典面临重重危机的根本原因归结为道德沦丧，其救治方案就是要转变人的灵魂，以道德兴邦，重塑正义。为此，他提出了（)

A.人是万物的尺度

B.社会契约论

C.美德即知识

D.人民主权说

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第4题

关于责任、应当的理论，以研究道德准则或规范，即社会和人们根据那些标准来判断行为者的行为是正当，以及行为者应负的道德责任的是伦理学基本理论中的（)

A、效果论

B、美德论

C、义务论

D、阶级论

E、规范论

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第5题

王老师设计了一个话题，想让学生围绕这个话题展开学术辩论，结果发现辩论的过程不是很理想，一方

面，学生讨论的热情不是很高;另一方面，学生们在观点上没有形成明确的冲突，感觉是在彼此补充与附和。同时，提出的观点也比较的粗浅和干瘪，没有充分的论据支持。而且，当王老师想要把讨论的主题和接下来的教学内容衔接起来的时候，发现非常的困难。从一个好的学术话题应当具有的特征的角度思考，王老师设计的话题可能出了什么问题()。

A、话题没有明确的正反双方

B、话题没有引起学生的兴趣

C、学生没有办法搜集到与话题相关的，足够多的资源与信息

D、话题与教学内容不太相关

E、话题涉及的观点差异性太强

F、学生已有的知识不足以支持话题的争论

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第6题

药物信息资料的综合是指

A.从资料中找出新的知识情报

B.运用逻辑的、数学的方法对信息加以概括

C.找出共性与规律

D.找出具有发展趋向性的特征与规律

E.提出意见、观点、建议、方案

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第7题

使用理解性考卷即考生阅读数学文章，然后回答问题，这些问题考察他们对数学的理解有的要求他们推广或提出更进一步的观点。（)

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第8题

一位妇产科病房的病人，手术后腹胀，哭闹着要找科主任给她看看。主任来后，经仔细查看，发现患者只是

心理上有些问题，于是说了一些安慰她的话，病人便安静下来了。有同事见了不以为然地说，这也值得主任来管？主任说："难道当主任的就非得看什么大病吗？""有些劳动是平凡的，好像毋须一顾，但是，它的精神是神圣的，一个人没有这种神圣的感觉，他就不会每件事都那么仔细、耐心地去作。"这充分体现了

A.传统医学观、不伤害原则、同情美德

B.现代医学观、不伤害原则、同情美德

C.现代医学观、公正原则、正直美德

D.传统医学观、公正原则、正直美德

E.以上都不是

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第9题

下列临床药师应履行的职责的表述，错误的是A．参与查房和会诊，参加危重患者的救治和病案讨论，对手

下列临床药师应履行的职责的表述，错误的是

A．参与查房和会诊，参加危重患者的救治和病案讨论，对手术治疗提出建议

B．进行治疗药物监测，设计个体化给药方案

C．协助并指导护士做好药品请领、保管和正确使用工作

D．协助临床医师做好新药上市后临床观察，收集、整理、分析、反馈药物安全信息

E．提供有关药物咨询服务，宣传合理用药知识

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第10题

周老师教高一(6)班数学时，发现学生的是知识基础差别较大，于是，她决定对程度不同的学生提出不同

周老师教高一（6)班数学时，发现学生的是知识基础差别较大，于是，她决定对程度不同的学生提出不同

的任务和要求，对于学习基础较好的6位学生，周老师特别要求他们到图书馆查找和阅读相关内容的书箱，经过自学，他们不但完成了规定的作业，还选择了一些难度更大的习题，对于其他学生，周老师分别给他们布置了难易程度不同的习题。在课堂教学中，周老师通过创设情境、多媒体教学、小组讨论等多种方式调动学生们的积极性和主动性，激发他们对所学内容的兴趣，同时提出问题让学生深入思考。当学生遇到困惑时，周老师耐心得加以辅导，让学生自己动脑、动手，找到解决问题的办法。同学们通过解决问题，获得知识、较好的完成了学习任务。

问题:(1)周老师贯彻了哪些教学原则？

(2)请结合材料对这些教学原则加以分析。

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第11题

萨提亚提出一个冰山模型，认为一个人的“自我”就像一座冰山一样，我们能看到的只是表面很少的一部分，即（)。

A.行为

B.观点

C.感受

D.渴望

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