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[判断题]

《网络教育学习概论(II)》课程无作业,学习过程不记成绩,直接以考试成绩作为该门课程的成绩。()

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第1题
论述题:通过本课程的学习,你对网络教育学生素质的要求有何具体认识?请加以阐述。

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第2题
你打算怎样学好《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程?
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第3题
常见的网络学习环境有哪些()。

A.网络课程教学环境

B.网络学习社区

C.远程协作学习环境

D.翻转课堂教学环境

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第4题
MatePad“教育中心”怎么向家长推荐?()

A.定制化课程推荐

B.丰富教育内容

C.封闭式学习管理

D.蓝光过滤

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第5题
网络课程演变与发展主要包括哪几个阶段()。

A.以直播形式为主的早期现代远程教育

B.新世纪网络课程建设工程

C.流媒体三分屏课件形式的网络课程

D.网络教育精品课程

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第6题
智能代理(Agent)技术引入网络课程开发对课程学习的最大影响是:()。

A.可以降低学生的参与程度

B.可以提供丰富的学习内容

C.可以为学生提供个性化学习支持

D.可以有效监控学生学习的具体构成

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第7题
电大教育教学资源主要是印刷教材和数字化学习资源。学习者通过互联网,从学校教学平台获取数字化学习资源,开展所选课程的独立学习,没有来自学校及教学点的学习支持服务()
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第8题
现代远程教育采用了全新的学习方式,也为我们提供了丰富的多媒体教学资源。常见的教学资源包括()

A.文字教材

B.录音录像

C.计算机辅助教学软件

D.网络课程

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第9题
学生每学期学习的各门课程都必须进行考核。平时作业缺交超过()者,取消考核资格

A.二分之一

B.三分之一

C.四分之一

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第10题
泰勒在“八年研究”的基础上,于1945年提出了“课程与教学的基本原则”,这实际上是设计一个教育方案的基本原则,包括()。

A.确定教育目标,包括学生应该学习的思维、情感和行为方式

B.确定达到教育目标所具备的学习条件

C.最合理地组织学习条件

D.不断对教育方案的效果进行评价

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第11题
解决目前信息技术与课程整合中存在的主要问题的对策包括:()。

A.加强学习,转变传统的教育教学观念,加强教师对信息技术与课程整合的认识

B.加强教师培训工作,不断提高教师的信息技术素养以及利用现代信息技术组织教学的能力

C.减少投入,促进学校教育的信息化进程,为信息技术与课程的整合创造良好的环境条件

D.加强基础教育新课程的研究与推广工作,根据信息的教学目标体系,不断改进现阶段的教育教学工作

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