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更多““从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发，以成…”相关的问题
下面有关康复的定义中，最全面和最完善的是
A、减轻功能障碍，提高生活自理能力
B、适应周围环境，重返社会
C、伤、残者的身心、社会功能障碍，使其重返社会
D、恢复健康
E、资格、地位、尊严
下列哪项不是学校开展生活技能教育的现实意义（）。
A.提高学生心理社会能力
B.增强青少年自我意识
C.预防健康危险行为
D.促进青少年终身健康的有效途径
E.提高儿童青少年的健康知识
A、"蜜月"阶段
B、清醒阶段
C、重定方向阶段
D、稳定阶段
E、结束阶段
A.维护地方稳定
B.为居民提供一个安定的生活环境和工作环境
C.有助于形成凝聚地方居民向心力的共同体，从而促进地方的社会进步
D.有利于地方经济发展
E.为居民提供公共产品
A.儿童的心理-行为问题严重影响到儿童的正常学习和生活
B.将儿童的心理年龄特征和家庭、学校及社会的教育要求联系起来判断
C.儿童的心理-行为问题与家庭、学校及社会的环境因素关系密切
D.不能把儿童发展过程中出现的暂时行为都视为心理-行为问题
E.儿童心理-行为问题是儿童在发育的某个阶段所经历的暂时性适应不良，经过适当的行为指导即可痊愈
A.生活活动形式
B.生活的基础
C.生活活动条件
D.生活的内容
E.生活活动主体
A．患者中心疗法
B．精神分析治疗
C．行为治疗
D．认知治疗
E．暗示治疗
诊疗过程中，许多医生只注意（）。
A．帮助患者逐步适应疾病所带来的痛苦和不便
B．用语言、动作、眼神等交流方式鼓励患者
C．从生物学方面对患者进行治疗和康复
D．调动患者的社会支持系统配合治疗和进行康复
