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更多“冲突传统观点认为必须避免冲突，因为冲突意味着群体内的功能失调…”相关的问题
A.因为冲突引发的对自己观点和结论的不确定性会促使学生尝试理解他人的观点，从多个的角度来思考问题
B.因为解决认知冲突意味着学生需要抛弃自己已有的观点，主动去理解与接受一种完全不同的观点
C.因为自我中心式的思考是指学生只关心让自己困惑的问题，而认知冲突将学生的注意力从让自己产生困惑的问题转移到让其他人产生困惑的问题上去
D.因为认知冲突会引发争论，学生为了避免争论可能带来的不愉快的情感，就会顺从他人的观点，对他人有更多的体谅
E.因为认知冲突会让学生认知受到自己和他人观点的差异，为了更好的说服别人相信自己的观点，他首先会思考别人的错误想法是怎样形成的
人本主义理论的观点（）。
A、认为童年时压抑在潜意识中的心理冲突是引起各种心理障碍、心身疾病的根源
B、强调心理因素对健康及疾病发生的影响必须通过生理活动作为中介机制
C、强调人的各种心理障碍和心身病症的产生都是自我实现受阻的结果
D、强调人的心理障碍和心身疾病的产生都因为个人非理性认识、评价的结果
E、认为各种心理疾患和心身疾病的产生都是通过错误学习而习得的条件反射
心理生理学的观点（）。
A、认为童年时压抑在潜意识中的心理冲突是引起各种心理障碍、心身疾病的根源
B、强调心理因素对健康及疾病发生的影响必须通过生理活动作为中介机制
C、强调人的各种心理障碍和心身病症的产生都是自我实现受阻的结果
D、强调人的心理障碍和心身疾病的产生都因为个人非理性认识、评价的结果
E、认为各种心理疾患和心身疾病的产生都是通过错误学习而习得的条件反射
A.认知冲突是指，不同个体由于观点，经验和思考方式等差异所形成的，看待问题的多个视角
B.认知冲突是指，个体在多种观点中感觉到茫然，不知道如何选择某种观点的现象
C.认知冲突指的是，由于获取的信息、已有的经验与思维方式等方面的差异所引发的，观点或结论不兼容的现象
D.认知冲突是指，学生因为观点上的差异而质疑彼此，进而发生争吵的现象
E.认知冲突是指，学生因为性格，经验，思维方式等方面的差异，而造成彼此沟通存在误解和摩擦的现象
A.法团主义
B.新放任主义
C.新集体主义
D.新马克思主义
A.学生经常性的打断对方的发言
B.学生从对观点的批评转化到对人的批评上
C.学生只是想表达自己的观点，没有尝试比较自己的观点和其他人的观点有什么异同
D.学生有较强的防御心理，会回击别人提出的每一个问题，即便只是一个建议
E.在尝试对别人的观点做出评价之前，学生会询问更多的信息，以确保自己理解了对方的观点
F.学生会有礼貌的回应对方的提问和建议，并尝试将对方观点和自己观点整合起来理解
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
A.两件不相容的活动同时出现会引发冲突
B.对于冲突的双方，一方的活动会对另一方的活动起到抑制的作用
C.冲突引发的后果，可能是负面的，也有可能是中立的，甚至是正面的
D.小组间的冲突会产生张力，可能会引发焦虑和紧张的情感
E.学生各自形成观点，必然会导致冲突
