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柯尔伯格研究道德判断发展的方法是（）。
A．实验室实验法
B．道德两难故事法
C．对偶故事法
D．墨迹测验法
柯尔伯格认为儿童道德发展阶段的先后次序是（）。
A．可以变动的
B．可以躐等的
C．固定不变的
D．无所谓的
柯尔伯格道德发展理论给儿童道德教育的重要启示之一，是要促进儿童道德发展应（）。
A．培养儿童的道德情感
B．训练儿童的道德行为
C．为儿童树立道德榜样
D．让儿童不断接触道德环境和道德两难问题
柯尔伯格研究道德发展的方法是（）。
A．对偶故事法
B．道德两难故事法
C．临床法
D．心理测验法
A.好孩子的道德定向
B.天真的利己主义
C.维护权威和秩序的道德观
D.履行准则与守法的道德
柯尔伯格的道德发展理论认为（）。
A．儿童道德发展的先后次序是固定不变的
B．儿童道德发展的次序是不分先后的
C．儿童道德发展的速度是先慢后快
D．儿童道德发展的速度是先快后慢
柯尔伯格把人的道德判断发展划分为（）。
A．3种水平3个阶段
B．2种水平6个阶段
C．3种水平5个阶段
D．3种水平6个阶段
A.在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
D.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
