题目内容
（请给出正确答案）
A.1、2
B.1、3
C.2、3
D.1、2、3
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更多“信息技术教育的“三T”模式在教学过程中的作用：()。1、计算…”相关的问题
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.启发性原则
A.教学查房的任课教师应为高年资(3年及以上)主治医师及以上职称的医师
B.教学查房的任课教师应充分了解住院医师规范化培训的总体要求和本专业培训大纲的要求
C.任课教师应接受过教学查房的相关专业培训，并获得相应的教学资质
D.教学查房的任课教师在教学过程中应充分体现良好的人文关怀和职业素养
在图9-2(a)中匹配失败后,按前缀函数指示继续作了图(b)~(d)的比较后,最后在图(e)找到一个匹配.事实上,图(b)~(d)的比较都是多余的.因为模式串在位置0、1、2处的字符和位置3处的字符都相等,因此不需要再和主串中位置3处的字符比较,而可以将模式一次向右滑动4个字符,直接进入图(e)的比较.这就是说,在KMP算法中遇到p[j+1]≠t[i],且p[j+1]=p[next[j]+1]时,可一次向右滑动j-next[next[j]]个字符,而不是j-next[j]个字符.根据此观察,设计一个改进的前缀函数,使得遇到上述特殊情况时效率更高.
T细胞表面CD3的作用是
A．黏附分子，在抗原提呈过程中起辅助作用
B．Th细胞的表面标志
C．传递抗原信息并激活T细胞
D．Tc细胞的表面标志
E．SRBC受体
