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A.有助于教育活动内部的统一性和系统性
B.有助于教育活动和其他社会因素之间的协调和联系
C.促使人们对教育活动的基本目标、价值、要求等，达到一种基本的认同
D.有助于教育政治目标的实现
E.有助于国家教育行政职能的实现
A.健康促进是健康教育的核心
B.健康促进能够代替健康教育
C.各自有不同的工作目标不能相互代替
D.健康促进是高级阶段的健康教育
E.健康教育是落实健康促进目标的具体行动
制定健康教育具体目标的3个W包括的内容是（）。
A.何人、何种行为、多大程度
B.何人、何种行为、何地
C.何人、何种行为、何时
D.何人、何种行为、多大程度、何时
E.何人、何时、何地
A.确定健康教育计划的先进性与合理性
B.明确健康教育活动的数量和质量
C.确定健康教育计划可达到预期目标的程度及其影响因素
D.总结健康教育计划项目的成功与不足之处，提出进一步的研究假设
E.向项目资金提供者说明项目结果，完成合同要求
健康教育的实质是
A.实行一种干预措施
B.侧重于改变人们知识的结构和态度
C.实现特定健康行为目标的一种手段
D.和传统上的卫生宣传并无两样
E.卫生知识的单项传播
"执行计划1年后，项目地区70%高血压病人家庭学会自测血压"，属于健康教育计划的
A、总体目标
B、教育目标
C、行为目标
D、健康目标
E、过程目标
健康教育计划设计的首要程序是
A．确定计划目标
B．明确优先项目
C．健康教育诊断
D．制定干预框架
E．评价计划
