A.单音重复,如“妈妈”、“灯灯”
B.开始构造两个词的“电报语”,如“手套捡”代表“手套掉了,捡起来”
C.以音代物,如小狗为“汪汪”、汽车为“嘀嘀”
D.一词多义,如“车车”可表示“车来了”,或表示“我要小车玩具”
E.词内容限于日常生活有关的事物,且多为名词
A.公文处理
B.角色扮演
C.管理游戏
D.无领导小组讨论
A.练习听音与发音的听说游戏
B.练习运用词汇的听说游戏
C.学习应用句型的听说游戏
D.练习描述的语言教学游戏
A.不懂得与其他儿童玩耍时所要遵循的一些规则
B.懂得跟小朋友玩耍时要遵循一定规则
C.一般都是高智商或有某方面的突出能力
D.少有与自己的同伴建立伙伴关系
E.不理解玩具的功能而只感兴趣玩具的某一特征
A.复制几何图形,从简单到复杂
B.复制结构模型,从三维到二维
C.练习裁剪衣服、组装玩具
D.提供说明书有助于提高效率
E.可应用逆向链接进行辅助