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B.情境教学法
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A.活动教学法
B.问题教学法
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D.实验探索法
A.模仿、接触、鼓励、重复、增加、完善
B.接触、模仿、鼓励、重复、增加、完善
C.模仿、接触、重复、鼓励、增加、完善
D.接触、模仿、重复、鼓励、增加、完善
A.管理漏洞导致药物有效性评价失实
B.不能发现特殊人群用药出现的问题
C.末列入考察的一些临床指标被忽视
D.未能发现发生率约5%的药品不良反应
E.未能发现需要长时间用药才能出现的不良反应
A.对药物有效性和安全性评价失实
B.未能发现发生率约5%的药品不良反应
C.末被列入考察的～些临床指标被忽视
D.不能发现特殊人群使用会遇到的问题
E.未能发现需要较长时间才发生的不良反应
此时检查最可能发现的体征是
A．两肺呼吸音低
B．肺部无异常体征
C．下胸部局限性湿啰音
D．两肺散在于啰音
E．两肺哮鸣音
A.对药物有效性和安全性评价失实
B.未能发现发生率约5%的药品不良反应
C.末被列入考察的一些临床指标被忽视
D.不能发现特殊人群使用会遇到的问题
E.未能发现需要较长时间才发生的不良反应
每种药品批准生产上市不意味着对其评价结束的原因是
A．由于药品上市前临床研究的局限性
B．一些需较长时间应用才能发生和发现的迟发性的药物不良反应得以发现
C．一些发生率低于1%.的不良反应得以出现
D．由于药品上市前临床研究的局限性和上市后临床应用的不合理性
E．药品上市后临床用的新适应症是
