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[判断题]

2轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法（）

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第1题

白描属于观察记录方法中的（）观察方法

A.日记描述法

B.轶事记录法

C.样本描述法

D.实况详录法

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第2题

（)是研究儿童发展最早采用的一种方法。

A.日记法

B.秩事记录法

C.实况详录法

D.样本描述法

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第3题

如厕行为的观察方法包括（）和（）。

A.时间取样观察法与行为检核法结合

B.事件取样法与实况详录法相结合

C.行为日记记录

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第4题

在使用实况详录法时，一般连续记录的时间最多在（)。

A.30分钟

B.45分钟

C.60分钟

D.90分钟

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第5题

在自然情境下对学前儿童的实际行为做细致描述，这种学前儿童学习与发展评价的方法是（）。

A.核检表法

B.时间取样法

C.轶事记录法

D.事件取样法

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第6题

以下哪些是实况详录法的缺点（)？

A.费时费力

B.观察结果的代表性行为不明显

C.结果不能永久保存

D.没有事先设计好的符号记录表来简化行为资料的数量

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第7题

在对幼儿动作发展水平的评定中，我们通常采用（)。

A.时间取样法

B.事件取样法

C.实况详录法

D.等级评定法

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第8题

常用观察方法中，最耗时费力的一种是（)。

A.实况记录法

B.日记记录法

C.等级评定法

D.轶事记录法

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第9题

在科学活动中运用最多，所获资料可长久保留而不失其价值，通常是现场实况详录的方法是（)。

A.事件取样观察法

B.等级评定法

C.事件取样观察法

D.描述记叙法

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第10题

学前儿童语言教育评价方法中，（)是利用录像、录音、照片或者文本式的活动实况笔录、教育手记等呈现的有关正规、非正规的语言教育信息材料，进行分析评价。

A.实地观察评价法

B.他人评价法

C.自我评价法

D.间接信息评价法

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第11题

轶事记录法不需要观察者在一段时间内连续记录被观察对象的行为。()

轶事记录法不需要观察者在一段时间内连续记录被观察对象的行为。（)

此题为判断题(对，错)。

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