如果结果不匹配，请 
更多“在教学生沟通前，康复教育人员需要()”相关的问题
A.是沟通国家课程与学校课程的桥梁
B.是联系学生与社会的纽带
C.密切学生与社会实际和社会生活的联系
D.是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，根据社会发展和学生需要，充分利用地方课程资源所设计的课程
A.学生合法权益所受的侵害在教育法律法规规定的范围内
B.本人或监护人认为学校或教育行政机关、相关部门的具体行为或处分侵害了学生本人的合法权益
C.要遵循一定的法定程序
D.要找对的被申诉人，即找准权益侵害的实施方
A.健康教育
B.评估血管
C.保护血管
D.血液检验指标正常
E.告知患者，并要求签署化疗同意书
A.医疗康复
B.职业康复
C.社会康复
D.社区康复
A、癌症患者康复治疗的目的是改善身心功能，增进身体健康，提高生存质量
B、心理康复应贯穿抗肿瘤治疗的全过程，包括进行适当的"死亡教育"
C、癌症患者的躯体康复应当进行低强度有氧运动，以增强肌力，保持或改善关节活动范围，提高心肺功能与耐力，但需防止过度劳累
D、抗肿瘤治疗导致器官或局部功能障碍时，需进行有针对性的功能训练，如：对乳腺癌术后肩关节功能训练，骨肿瘤患者截肢术后的假肢功能训练，盆腔手术致盆底肌肉受损或预防尿失禁的肌肉训练等
E、对癌症患者的康复教育包括：宣传癌症防治知识、倡导积极健康生活方式，鼓励有规律的生活、参加户外或集体活动、做力所能及的家务，和亲友沟通、乐观积极的心态等
A.有助于把握学生的学习起点和发展状况，确定教育教学目标和选择教育教学方法
B.有助于评定学生学习的结果，作出恰当的教育教学决策
C.有助于教师了解教学的得失，改进教学方法
D.有助于促进评价者和被评价者之间的交流和沟通，了解学生的学习困难，并帮助学生找出
E.有助于激发学生学习的动机，调动学生学习的积极性，促进学生的学习
A.运行督查室
B.运营质量管理室
C.运行控制室
D.运行服务监察部
或者其他监护人，未成年学生的父母或者其他监护人应当支持、配合学校进行管理教育。
A.家校合作机制
B.学生欺凌防控制度
C.心理健康防控机制
D.心理健康筛查和早期干预机制
