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[多选题]

所谓“话语权”和“领导权威”，指的是信息沟通中的（）。

A.地位效应

B.信息过滤

C.选择性知觉

D.表达不当

E.发挥不当

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更多“所谓“话语权”和“领导权威”，指的是信息沟通中的（）。”相关的问题

第1题

对私集中开户处理中，分行扫描上传业务后，系统进行OCR识别，所谓的OCR识别指的是（)。

A.证件种类、证件号码和客户姓名

B.回单中的条形码信息

C.证件种类、证件号码和回单中的条形码信息

D.证件种类、证件号码、客户姓名和回单中的条形码信息

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第2题

所谓的数字化，指的是信息领域向人类生活各个领域的全面推进的过程。（)

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第3题

所谓WORD中的文本框，指的是（)。

A.显示文本信息的区域

B.输入文本信息的区域

C.编辑文本信息的区域

D.显示、输入、编辑文本信息的区域

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第4题

魏晋时期，人们不再相信所谓的"天命"，转而追求"越名教而任自然"，诗歌中训勉的内容减少了，自由抒情和绢文丽藻的成分却日益增加。据此可知，魏晋时期（）

A.文学创作的政教性有所减弱

B.士族强化了对文化话语权的掌控

C.儒家思想受到佛道思想冲击

D.文学才能是评判人才的重要标准

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第5题

中国提出的共建“人类命运共同体”等重要理念。日益得到国际社会的广泛认可；中国积极维护以联合国为核心的国际秩序，已成为联合国会费和维和经费的第二大承担国；中国提出的“一带一路”倡议已成为当今世界最受欢迎的公共产品和规模最大的合作平台。从中我们可以看到，中国（）①尊重联合国权威，促进世界向多极化发展②国际话语权不断增强，在国际社会的地位不断提高③坚持走和平发展道路，以维护各国共同利益为外交活动的出发点④坚持合作共贏，为推动建立国际新秩序注入“中国力量

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第6题

是根据一定的课程价值观或课程目标，运用一定的科学手段，通过系统地收集、分析、整理信息、资料，对课程方案、课程实施过程和结果等的价值或特点作出判断，从而为课程决策提供可靠信息的过程。这指的是（）。

A.课程规划

B.课程评价

C.课程领导

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第7题

关于学术批评的相关做法以下哪一项是不正确的?()

A.要以明辨是非、追求真理为宗旨提倡不同的学术观点、学术流派的争鸣和切磋，既要据理而争论又不失平和大度

B.学术批评应当传播学术精神，敢于破除迷信、揭露谬误、挑战权威，不媚上、不媚俗、不唯书、不唯权，激学海之浊，扬学术之清

C.要完善批评与反批评的机制，保障批评者和被批评者平等的话语权

D.学术批评要以坚持己见为主要标准，凡与自己的学术见地不符的都应进行学术批评

E.反对学术霸权，防止门户之见，杜绝学术压制和学术报复

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第8题

在互联网技术日新月异的今天，每个人都是网络的受益者。但如果对跨越权利边界的网络行为不加以规范，则每个人都可能成为受害者。若任由“人肉搜索”等侵犯个人隐私的行为在网络上大行其道，纵容那些没有任何证据支持和权威信息来源的所谓爆料，我们自己很可能就会成为下一个被爆料的人，从而受到无辜的伤害。在没有权利边界的网络舆论场中，也就意味着没有规则和秩序可言。人与人之间难以形成稳定的预期和信赖，这样的舆论环境不仅无法激发出真知灼见，更会激化矛盾、加重偏见，理应引起我们的警示。这段文字意在说明（）

A.对网络信息需保持足够的甄别能力

B.虚拟网络世界要有真实的权利边界

C.通过立法构筑健康有序的舆论环境

D.对网络爆料隐私的行为要严厉打击

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第9题

美国学者在《注定领导世界：美国权力的演变》一书中，把软实力界定为以下几个方面：（)。

A.文化的吸引力

B.制度的吸引力

C.掌握国际话语权的能力

D.政治价值观的吸引力

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第10题

坚持党中央权威和集中统一领导，是党的领导的最高原则（）

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