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[单选题]

因材施教的核心精神就是要求注意到学习主体的个性差异，这一思想产生于（)

A.孔子

B.老子

C.荀子

D.孟子

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第1题

民事主体制度的核心要求就是主体之间的平等性。（)

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第2题

传递—接受教学模式可以提高学生学习的主动性和主体意识，有利于学生自学能力和学习习惯的培养，加速创造性思维能力的发展，有利于适应学生的个性差异，能更好地解决集体教学中如何因材施教的问题。()此题为判断题(对，错)。

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第3题

国内外有的企业确立“99+1=0"的企业文化，贯穿了一个核心精神，就是诚实守信。这个“1"就代表了企业在

生产、经营和管理中的缺点、失误或不足，实际上就是对企业的不忠诚，对客户的不守信。对此，你认为是()。

A.小题大做，要求过严

B.否定成绩以偏盖全

C.培养企业员工诚信敬业精神

D.造成职工谨小慎微，束缚了员工积极性

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第4题

恰当地把科研引入教学，培养学生独立探索问题与进行科学研究的能力，使之掌握科学研究的基本方法，养成科学精神与科学态度。该高等教育教学原则是（）

A.理论联系实际

B.教学和科研相结合

C.少而精原则

D.因材施教与统一要求

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第5题

小学科学教育的基本理念：()是科学学习的主体。

A.学生

B.科学精神

C.教师

D.教育家

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第6题

（）的核心就是精益求精，追求极致。

A.牺牲精神

B.工匠精神

C.奉献精神

D.乐观精神

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第7题

每个人都有巨大的学习潜能，发挥学生主体精神，通过主动有效地参加学习活动，使潜在能力转化为外显的智慧能力，也即为外显的学习能力。（)

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第8题

思维素质是建立在反复学习实践基础上的对学习本身的一种深刻认识，并将这种认识积淀升华成为主体的基本稳定的精神品质。（)

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第9题

实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是（）和

A.以爱国主义为核心的民族精神

B.以共产主义为目标的精神

C.以改革创新为核心的时代精神

D.伟大的创造精神

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第10题

联合国《儿童权利公约》的核心精神是（)。

A.保障少年儿童政治民主权利

B.维护少年儿童社会权利主体地位

C.成人对少年儿童应履行义务

D.必须给少年儿童更好的物质生活基础

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