A.《邢老汉和狗的故事》
B.《受戒》
C.《鲁鲁》
D.《将军族》
A.人们对整个世界最根本的看法和观点的总和
B.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法
C.人类社会中人与人之间的相互需要关系
D.人们对未来生活的追求
B、我们在沟通某件事时,存在着多种意图,与主要的意图相比,次要的意图被更加清晰的感知到了。比如,两位成员在讨论交流自己对某一概念的理解。成员A在倾听对方的观点时,紧皱着自己的眉头。与对方正在倾听与理解自己的观点相比,成员B可能更多的感受到的是对方的怀疑与不解
C、我们会用一些语言和行为掩饰自己的情感与想法。比如,某一位成员可能并不是不想完成某个任务,只是缺乏完成该任务所需要的一些知识和技能。但出于某种原因,他没有表达出求助的意愿,而是转而质疑完成该项任务的价值,或是表示自己对任务分工情况的不满
D、在交流的过程中,成员A形成了一些新的观点想要表达出来,但由于观点还处于形成过程中,没有被完善,所以很难说清楚。成员B就尝试着帮助表述成员A的观点,然后询问成员A自己是否理解清楚了他想表达的意思
E、在沟通过程中,成员A与成员B就某一个观点争执不下,成员A在比较双方的观点后,发现自己的某一个概念在成员B那里有另一种理解。为此,他向成员B说明了双方在概念理解上的差异,并且在之后的交流中,避免使用这个概念,而用另一个双方都能接受的概念代替
按照等级诊断的观点,诊断时应优先考虑
A.精神分裂症
B.情感障碍
C.脑器质性精神障碍
D.神经症
E.人格障碍
根据卡特尔的观点,通过掌握文化经验而获得的智力,如词汇概念、言语理解等,是()。
A.情感智力
B.操作智力
C.多元智力
D.晶体智力