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[判断题]

关于一个图像,我们对它的认知一般可以分为三个层次:图像的原意义、衍生意义、文化意义。()

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第1题
关于总智商(FIQ)下列描述不正确的是()。A.FIQ的高低不能为我们提供有关被试者认知能力水平的概括B

关于总智商(FIQ)下列描述不正确的是()。

A.FIQ的高低不能为我们提供有关被试者认知能力水平的概括

B.FIQ高分常提示被试者一般智力较好,低分则提示被试者一般智力较差

C.在分析被试者智力水平时,不能只看测得的IQ值,更要考虑它的可信限度

D.通常可用测得的IQ值加减5的方法判断IQ值的波动范围

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第2题
关于健康相关生命质量(HRQOL)测评,错误的说法是A.在HRQOL测评中,认知功能不仅是不可缺少的内容,

关于健康相关生命质量(HRQOL)测评,错误的说法是

A.在HRQOL测评中,认知功能不仅是不可缺少的内容,而且是一个高度敏感的指标

B.它不仅关注被测对象的存活时间,而且更关注其生存质量

C.它是从躯体、心理、社会等方面对被测对象主观感受所进行的一种综合测评

D.它的测评对象可以是病人,也可以是健康者

E.被测对象的生理、心理和社会功能状态能通常是HRQOL测评的重要内容

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第3题
下列关于恒生ETF说法正确的是()。

A.恒生中国企业指数的成分股都是中国内地的公司,这里面大部分公司的股票我们在A股市场以人民币就能买到

B.作为中国内地人投资H股ETF的意义不大

C.恒生指数是港股中最重要的一个指数,它由在香港上市的50家最大的公司构成,它可以反映香港股市的整体情况

D.恒生指数的合理市盈率波动范围在20到60

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第4题
解释水平理论表明,当一个事件或一个人距离我们较近时,我们对其认知加工方式更多是抽象的。()
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第5题
瑞典学前教育的目标充分体现了终身学习的理念,它强调要让儿童得到完整的发展,让儿童在体力、认知、社会性、情感等方面得到和谐发展,使其成为一个对社会有用的人。()
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第6题
时尚和运动是我们LAFESTA的代名词,它为了迎合客户对时尚的审美,它的内饰颜色分为()种。

A.3

B.4

C.5

D.6

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第7题
记忆是一个复杂的心理过程,它可以具体划分为()等阶段。

A.识记

B.保持

C.再认

D.再现

E.重构

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第8题
布鲁纳将人类对其环境中周遭事物,经知觉而将外在物体或事件转换为内在心理事件的过程,称为认知表征。以下不属于他提出的认知表征是()。

A.动作表征

B.图像表征

C.记忆表征

D.符号表征

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第9题
本讲拓展资料《为什么要文本细读》一文提供了关于经典阅读的基本思路和方法。以下观点属于此文的是()。

A.任何宏观、抽象、跨学科的理念阐发都必须以精准的文本还原为导向。笼统地概括一部作品也意味着丢失它。文本细读需要阅读者有一个“剥开”的动作,这个动作属于创作。

B.当伟大作家如此慷慨丰盈地面向阅读者时,阅读者没有理由不怀抱感恩之心进行回馈。这种“面向”并非清晰、直观地呈现,阅读者的回馈也并非草履虫式的条件反射。

C.文本细读就是在一个文本中有所依附地创造。某种程度上,“作者的原意”是个伪命题:文学本身的形态注定了我们没法在一部作品的“本意”、“核心观念”、“基础理念”上达成一致,更没法形成通用标准。

D.批评者的实力必须和作家旗鼓相当,只有双方力量对等,像博弈一般呈现出的批评才好看。假若阅读者看完作品,虽有感觉,但说不出,此种状态中固然有文字撞击时产生的珍贵、粗糙的原始体验,但远远不够。

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第10题
法律文件分为规范性文件和非规范性文件,关于两者的区别,下列表述错误的是()。

A.规范性文件具有普遍效力,非规范性文件不具有效力

B.规范性文件可以反复使用,非规范性文件仅能适用一次

C.规范性文件规定的是一般的行为模式和标准,非规范性文件的内容是特定的事项

D.规范性文件适用的对象是不特定的人,非规范性文件则适用于特定的人

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第11题
我们已经给出的自然数定义仅仅含有“后继者”的概念,自然数论述域上“小于”关系,加和乘等运算可用
“后继者”概念的术语加以定义。例如,加法运算能归纳地定义如下:

①对每个自然数m,m+0=m;

②对每一对自然数m和n,m+n'=(m+n)',

(a)证明用以上定义的加法是可结合的。

(b)用类似方法归纳地定义乘法(可以引用上边定义的加法运算)。

(c)用乘法运算归纳地定义幂运算。

(d)给出关于“小于”的一个归纳定义。

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